合肥市朝霞小學打造“五維·五色”大思政課

合肥市朝霞小學深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，聚焦立德樹人根本任務，打造“五維·五色”大思政課，構筑“大思政課”育人“同心圓”。

強化黨的全面領導，堅守教育本色

合肥市朝霞小學將“立德樹人”作為必須堅守的教育“本色”，學校黨支部認真履行主體責任，把思政課建設納入學�？傮w發(fā)展規(guī)劃，健全協(xié)同育人機制，在思政課教師隊伍建設、教育教學、學科教研、社會實踐、經費投入等方面充分發(fā)揮引領、監(jiān)督、保障作用。以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為抓手，通過“三會一課”、主題教育、工作例會、教研活動、校本培訓、讀書交流等方式常態(tài)化開展宣傳教育，激勵黨員教師自覺發(fā)揮先鋒模范作用，引導全體教師不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，努力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。

發(fā)揮課程育人功效，為生命潤色

學校發(fā)展本質上其實是對“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”的思考和實踐。在這一過程中，課程建設是最為核心的路徑。朝霞小學以課程規(guī)劃為統(tǒng)領，進行頂層設計，將學科拓展課程、專題教育課程、綜合實踐課程、節(jié)禮課程、個性化課程進行了有機整合，構建了“旭日之紅、旭日之志、旭日之力、旭日之新、旭日之美”五大課程群。其中，“旭日之紅”課程群重點關注意識形態(tài)教育，培養(yǎng)學生愛黨、愛祖國、愛人民、遵紀守法等，錘煉品德修為，涵養(yǎng)高尚情操。“旭日之志”課程群關注學生心理健康，培養(yǎng)學生知恩感恩，逐步形成責任擔當意識，立大志向，回報祖國和社會。“旭日之力”課程群關注學生體育和智育。 “旭日之新”課程群主要關注學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，筑基拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。“旭日之美”課程群主要關注學生對勞動、藝術以及傳統(tǒng)文化的熱愛之情，提高文明素養(yǎng)和審美情趣。

豐富育人場域，打好人生底色

朝霞小學充分發(fā)掘辦學歷史和文化積淀中蘊涵的教育資源，提煉出“旭日教育”作為學校的教育哲學，圍繞培育“有‘紅色基因’、有志向、有力量、有創(chuàng)新精神，向美而行的‘旭日少年’”這一育人目標，不斷創(chuàng)新少先隊教育、愛國主義教育、法治教育等德育活動形式。將擁護黨的領導、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識等思政元素有機融入科技文化藝術節(jié)、讀書節(jié)、開學禮、入學禮、成長禮、畢業(yè)禮、研學游、運動會等文化體育活動和校園文化建設之中。實現顯性教育與隱性教育同音共律，讓思政課增加“寬度”。

打造思政課教師隊伍，使思政課教學出色

思政課能否講深、講透、講活，關鍵在于教師。聚焦思政課教師隊伍的建設，學校組建了以骨干教師、優(yōu)秀班主任、黨務工作者為主體的思政課教師隊伍。推進以“分層培養(yǎng)，多維評價”為先導，“三級聽課”“走近名師”“區(qū)域聯動”等十項舉措為主要內容的“強師工程”，促進教師專業(yè)成長。常態(tài)化開展思政課集體備課、課例研討、課題研究，讓思政課教師準確把握教材思想，創(chuàng)新教學方式方法，提升教學效果。同時，通過系列活動，打造一批思政“金課”。

構建協(xié)同育人格局，給成長增色

合肥市朝霞小學2024年成功加入了省級大中小學思政課一體化共同體(安徽大學)，在專家引領、思政教育資源獲取等方面得到了有力支撐。學校通過聘任法治副校長、科技副校長，邀請自衛(wèi)反擊戰(zhàn)老戰(zhàn)士、世界冠軍、非遺傳承人、勞動模范、公共安全專家、公安民警，以及各行各業(yè)的優(yōu)秀家長走進校園、走進課堂，積極構筑“大思政課”育人“同心圓”。立足思政“小課堂”與社會“大課堂”有機融合，打造“行走的大思政課”，豐富教育情境，生動展現教育內容，給成長增色。楊波 葉睿