合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園：共話主題墻 教研促成長(zhǎng)

2024年元月9日下午，合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園開展了一場(chǎng)如何有效設(shè)計(jì)主題墻的教研活動(dòng)。

教師們對(duì)主題墻的深入思考。教師們分成兩個(gè)組，兩個(gè)小組根據(jù)各自的觀點(diǎn)展開激烈的討論。

教師們結(jié)合本年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)提前收集有效主題墻照片，聚焦小中大三個(gè)年級(jí)段主題墻來進(jìn)行分享討論，教師紛紛表達(dá)著自己的想法，教師們對(duì)主題墻有了更深層次的了解。有趣的圖文、幼兒參與的痕跡、作品的呈現(xiàn)是幼兒發(fā)展的過程。根據(jù)小中大班年齡段的不同，小班的主題墻裝飾要賦予情景化、生活化，較多采用圖畫和照片表征方式呈現(xiàn);中大班的主題墻呈現(xiàn)會(huì)更多元一些，有繪畫、故事創(chuàng)作、游戲和表演等，思維形式上也會(huì)有進(jìn)階，體現(xiàn)了更多幼兒的參與。

合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園黨支部副書記梁曉燕梳理總結(jié)：主題墻作為一面完整的環(huán)境墻面更有利于幫助孩子梳理自己的主題探究邏輯，進(jìn)一步提升幼兒的高階思維。每一面主題墻不僅是主題活動(dòng)的反映，更是幼兒興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程和發(fā)展水平的呈現(xiàn)，做孩子們看得懂的主題墻尤為重要。

環(huán)境，是最好的老師;環(huán)境，是無聲的陪伴。本次教研促進(jìn)了教師對(duì)主題墻創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)，探索了孩子能看得懂的主題墻的關(guān)鍵特征。以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟進(jìn)，攜愛心前行，為孩子創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境!(鐘瑞)