打開教育交流新局面——桐廬縣城南小學(xué)與績(jī)溪縣桂枝小學(xué)校際交流活動(dòng)成功舉行

為促進(jìn)皖浙兩地教育合作，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)教育資源的共享共建，2024年6月5日，浙江省桐廬縣城南小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和專家一行六人應(yīng)邀來到績(jī)溪縣桂枝小學(xué)開展校際交流活動(dòng)，桂枝小學(xué)全體教務(wù)會(huì)成員、全體語文老師、“桂枝陽光”城鄉(xiāng)教研共同體教師代表約60余人參加，縣教師發(fā)展中心黃紅光主任出席。

上午8:00，桐廬縣城南小學(xué)申屠國(guó)良校長(zhǎng)一行6人在桂枝小學(xué)校長(zhǎng)周新高的陪同下，參觀了桂枝小學(xué)優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，欣賞了校園科技藝術(shù)節(jié)所展示的學(xué)生作品，感受桂枝小學(xué)濃厚的校園文化。

第一節(jié)課，與會(huì)人員觀摩了桂枝小學(xué)曹薇老師執(zhí)教的《猴王出世》一課。曹老師設(shè)置單元大任務(wù)情境“制作人物名片”，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究。教學(xué)中，曹老師落實(shí)“教——學(xué)——評(píng)”一體化理念，設(shè)計(jì)四個(gè)主要活動(dòng)任務(wù)，借助思維導(dǎo)圖，巧搭支架，引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，品析人物形象，層層推動(dòng)落實(shí)制作人物名片這一最高目標(biāo)。隨后，浙江省語文特級(jí)教師、桐廬縣城南小學(xué)張中良副校長(zhǎng)做了題為《指向?qū)W為中心的“三力”課堂的構(gòu)建與實(shí)施》的講座。張老師以幽默風(fēng)趣的語言，具體生動(dòng)的課例，深入淺出地講述了如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。講座精彩紛呈，贏得了在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。

精彩的講座結(jié)束后，兩校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了深度交流，桂枝小學(xué)周新高校長(zhǎng)以《讓每一個(gè)孩子都充滿陽光》為題，向來賓們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和推進(jìn)“五大行動(dòng)”具體措施�？�(jī)溪縣教師發(fā)展中心主任黃紅光主任在講話中指出，此次跨省兩校的交流，不僅有利于雙方學(xué)校之間的資源共建共享，而且為我縣正在啟動(dòng)的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作搭建了又一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，縣教體局非常重視且愿意盡力推動(dòng)雙方之間的合作，黃主任還對(duì)兩地之間的深度合作交流提出了初步規(guī)劃。桐廬縣城南小學(xué)申屠國(guó)良校長(zhǎng)提到，桂枝小學(xué)與城南小學(xué)雖地處不同省市，但地域文化相似，兩校建校時(shí)間和辦學(xué)規(guī)模差不多，辦學(xué)理念“讓每一個(gè)故事都精彩”和“讓每一個(gè)孩子都充滿陽光”相近，都是致力于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)成才，雙方在辦學(xué)方面各有特色，合作交流很有必要也必定會(huì)很有收獲，在實(shí)現(xiàn)教育共富的路上一定會(huì)越走越好。

同頻共振，尋找教育理念契合點(diǎn);融杭接滬，打開教育交流新局面。本次校際交流活動(dòng)，加深了浙江桐廬縣城南小學(xué)與桂枝小學(xué)之間的友誼，促進(jìn)了兩校的進(jìn)一步合作。桂枝小學(xué)將以此為契機(jī)，追趕江浙，爭(zhēng)先江淮，在教育上積蓄力量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向更高水平、更高層次邁進(jìn)。(汪琳 周國(guó)紅 汪玉芬 周新高)