“域”見數(shù)學 “研”途成長

為深入學習貫徹《幼兒園3- 6歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步梳理數(shù)學領(lǐng)域核心經(jīng)驗，提升教師數(shù)學領(lǐng)域活動的組織與指導能力，切實提高數(shù)學領(lǐng)域活動實效性。9月19日，合肥市宿州路幼兒園教育集團副園長白霞、森林城分園保教副主任程娟和集團三園骨干教師全程參與，此次研討分為活動展示、現(xiàn)場游戲和集中討論三個部分。

在“同課異構(gòu)”的教學模式下，四位老師們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和能力設(shè)計并組織了數(shù)學活動《好玩的同花順》，通過與教具、同伴、教師的互動，逐步建構(gòu)、整合出屬于自己的數(shù)學概念和技能，從而獲得豐富的數(shù)學知識。大家認真聆聽，積極學習著生動有趣的數(shù)學觀摩活動。

隨后，園骨干教師們圍繞著“如何玩同花順?”這一驅(qū)動問題，共同商議，紛紛動手實操，在實踐中找尋答案。老師們利用撲克牌設(shè)計同花順游戲，并講解游戲設(shè)計指向的數(shù)學核心經(jīng)驗以及游戲玩法，大家充分發(fā)揮想象，在“嘗試—發(fā)現(xiàn)問題—解決問題—再嘗試”循環(huán)往復中，讓老師們更加理解幼兒在游戲中的想法。讓數(shù)學游戲同時具備了游戲與教學活動的特征，玩游戲是學的路徑與方法，學習積累經(jīng)驗是目的。

在教學活動和經(jīng)驗分享結(jié)束以后，園骨干教師們敞開心扉、各抒己見,就同課異構(gòu)活動，從活動準備、活動過程、師幼互動、亮點做法等方面進行了碰撞與交流,同時結(jié)合平時工作中的實際進行了深入的反思。就“好玩的同花順”，老師們也積極地梳理經(jīng)驗、共同提升,紛紛表示今后將以更加專業(yè)的角度設(shè)計數(shù)學活動、分析問題、支持幼兒，有效促進自身專業(yè)的發(fā)展。

每一個苦思的問題，都是成長的契機;每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā);每一場教研的分享，都是集體教育智慧的融合。本次教研活動給老師們創(chuàng)造了一個不斷提升、共同成長的學習環(huán)境，鞭策著老師們向更高、更強、更好的方向揚鞭奮蹄、砥礪前行。宿幼人同心共行，收獲的是路途中那份智慧的碰撞。將會繼續(xù)在學習的道路上聚力同行!(陳星 江凡 何珍珍 王簡 李亞男 高潔)