躬耕課堂凝師魂 示范引領(lǐng)同成長——徽山之春教研共同體骨干教師示范課教學(xué)研討活動(dòng)

為了充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教研共同體教師教學(xué)行為優(yōu)化、教學(xué)理念提升、打造高效課堂。11月20日，徽山之春教研共同體在板橋?qū)W校開展“躬耕課堂凝師魂示范引領(lǐng)同成長”為主題的骨干教師示范課活動(dòng)�？兿�縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、板橋?qū)W校、家朋學(xué)校全體數(shù)學(xué)教師參與。

績溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋美艷老師執(zhí)教的《神奇的數(shù)字黑洞》層層遞進(jìn)，敢于放手;引導(dǎo)學(xué)生自主探究多位數(shù)的數(shù)字黑洞，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、驗(yàn)證規(guī)律，探究規(guī)律最后得出結(jié)論的過程。整個(gè)課堂學(xué)生積極性高漲，師生互動(dòng)活躍有趣，宋老師做到讓學(xué)生在合作實(shí)驗(yàn)中扎扎實(shí)實(shí)經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程，讓學(xué)生在做與導(dǎo)、獨(dú)立與合作、過程與結(jié)論之間找到適當(dāng)?shù)钠胶狻?/p>

板橋?qū)W校張繼全老師《比的應(yīng)用》一課，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，通過男生女生按比分配植樹問題為基點(diǎn)展開探究，使學(xué)生感受到按比例分配的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。縱觀本課，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與討論和探究，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和表達(dá)欲，思維訓(xùn)練的脈絡(luò)清晰可見，趣味性和適用性并存。

聽課老師掃碼進(jìn)群，及時(shí)在線評(píng)課，教研共同體利用信息技術(shù)創(chuàng)新教研方式。接著，實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮子旭主任為我們帶來了一場《新課標(biāo)理念下的教與學(xué)》的精彩講座，馮主任指出公開課呈現(xiàn)是教師對(duì)教材的深刻解讀，對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的精心安排，對(duì)教材重難點(diǎn)的深刻理解，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的全新思考。馮主任以《線段直線射線》一課為例，從課前鉆研再深一點(diǎn)、課上探究再濃一點(diǎn)、蘊(yùn)含的道理再明一點(diǎn)、內(nèi)容的聯(lián)系再緊一點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)再實(shí)一點(diǎn)五個(gè)維度詳實(shí)闡述了新課標(biāo)下如何設(shè)計(jì)一節(jié)課。這是繼上一次教研共同體教研主題《如何讓課標(biāo)落地生根》的續(xù)篇，馮主任用深厚的教研功底感染在座的每一位教師，讓聽者如沐春風(fēng)、如飲甘飴。

前路漫漫亦燦燦，唯積跬步，方能致遠(yuǎn)方。落實(shí)“雙減”應(yīng)從提高課堂效率做起。本次“骨干教師示范課教學(xué)研討活動(dòng)”立足新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，為青年教師提升有效教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步推動(dòng)雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)的實(shí)踐研究，充分發(fā)揮教研共同體學(xué)科智慧，為學(xué)科教研作引領(lǐng)。(程戴婷)