點(diǎn)亮智慧之光 手搖電燈科學(xué)探索之旅

為豐富社區(qū)青少年的生活，提高其科學(xué)知識(shí)水平與動(dòng)手創(chuàng)作能力，2024年11月22日，六安清水河社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合六安市谷雨社工機(jī)構(gòu)在萬(wàn)興九州府小區(qū)黨支部開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“手搖發(fā)電機(jī)，探索科學(xué)奧秘”實(shí)驗(yàn)課堂活動(dòng)，該活動(dòng)不僅讓青少年們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。

活動(dòng)伊始，社區(qū)志愿者們向小朋友們?cè)敿?xì)講解了電的產(chǎn)生原理以及發(fā)電機(jī)的工作原理。小朋友們對(duì)電充滿了好奇，紛紛提出了自己的疑問(wèn)，如“電是哪里來(lái)的?”“電是如何產(chǎn)生的?”志愿者們耐心地解答了這些問(wèn)題，并引導(dǎo)孩子們思考生活中發(fā)電機(jī)的應(yīng)用場(chǎng)景。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，孩子們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，小心翼翼地將零件仔細(xì)地拼裝起來(lái)。由于連接電線、固定把手等步驟的難度系數(shù)較大，非�？简�(yàn)孩子們的耐心和細(xì)心。一些提前完成發(fā)電機(jī)的小朋友主動(dòng)擔(dān)任起了小老師的角色，幫助遇到實(shí)驗(yàn)困難的同學(xué)，大家相互交流，共同協(xié)作，逐漸掌握了手搖發(fā)電機(jī)的組裝方法。

社區(qū)志愿者還引導(dǎo)青少年進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，探討電的產(chǎn)生原理，并科普了相關(guān)電力知識(shí)以及日常生活中安全用電的小知識(shí)，帶領(lǐng)青少年們安裝木板、連接電池、繞制線圈，組裝發(fā)電機(jī)，最終進(jìn)行發(fā)電測(cè)試。隨著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，小電燈紛紛亮起，一臺(tái)臺(tái)手搖發(fā)電機(jī)成功制作出來(lái)，青少年們充分感受到了實(shí)驗(yàn)樂(lè)趣和科技魅力。

這些手搖電燈科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了青少年的動(dòng)手能力，還通過(guò)一盞盞亮起來(lái)的小燈點(diǎn)亮了他們內(nèi)心的科技世界�；顒�(dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛表示，這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)既有趣又富有挑戰(zhàn)性，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到了科學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)科技創(chuàng)新的興趣。

下一步，清水河社區(qū)將繼續(xù)發(fā)揮實(shí)踐站活動(dòng)陣地的作用，開(kāi)展更多未成年人感興趣的科普活動(dòng)，以寓教于樂(lè)的方式普及科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍。同時(shí)，也呼吁廣大家長(zhǎng)和孩子們積極參與社區(qū)科普活動(dòng)，共同探索科學(xué)的奧秘，為孩子們的成長(zhǎng)提供良好的平臺(tái)。(鄧旭)