鄉(xiāng)村堅守育桃李 初心如磐綻芳華

——記太和縣三堂鎮(zhèn)第四小學(xué)鄉(xiāng)村教師安紅

初冬的晨曦透過樹林，薄薄的霧氣在田間穿行�？|縷陽光緩緩灑下，喚醒了鄉(xiāng)村的校園。在太和縣三堂鎮(zhèn)第四小學(xué)的校園里，全體師生都被這樣溫馨的一幕感動著：一位年輕的女老師坐在輪椅上，被一位中年婦女緩緩?fù)迫虢淌�。這位受傷的女老師是三堂鎮(zhèn)第四小學(xué)的安紅老師，每天推輪椅的中年婦女則是安紅老師的母親。

安老師來自亳州市利辛縣闞疃鎮(zhèn)。這位淮河岸邊長大的姑娘自幼勤勞善良，吃苦耐勞。2024年9月通過教師招聘考試，她來到三堂鎮(zhèn)第四小學(xué)，成為一名鄉(xiāng)村老師。初次登上講臺的她，滿懷熱愛，滿心熱情。在工作上，她兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，用自己的愛心和耐心對待班里的每一個孩子。2024年11月4日，安老師在組織學(xué)生開展課外活動時不慎摔倒，導(dǎo)致左腳三個腳趾骨折，需要手術(shù)治療。她雖然不得不躺在醫(yī)院休養(yǎng)，但心里一直牽掛著班里的孩子。手術(shù)后僅僅一個星期，她便不顧醫(yī)生靜臥休養(yǎng)的勸告，毅然返回學(xué)校開始為學(xué)生上課。而安老師的母親也放棄在外地打工的機會，毅然來到學(xué)校，每天都推著她進教室，再把她攙扶到講臺，陪著女兒上課。在教學(xué)之余，安老師還堅持為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)。

“心之所趨，愛以源流。”教育孩子就如同牽著蝸牛散步，需要耐心和陪伴。安老師放慢腳步，悉心陪伴孩子體驗生活的點滴，傾聽他們的聲音，用心發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特之處。她用愛心對待每一位學(xué)生，如同春雨般滋潤著學(xué)生幼小的心靈。每一個孩子都是她的牽掛，孩子們的一言一行都能牽動著她的心，從穿著舉止到書包整理，從課堂紀律到作業(yè)質(zhì)量，從學(xué)習(xí)情況到心理狀況，她都默默關(guān)注著，細心地引領(lǐng)著。就這樣，孩子們在她點點滴滴的關(guān)愛中羽翼漸豐，慢慢成長為更優(yōu)秀的自己。

師者如光，微以致遠。教育是一條漫長的路，更是一場雙向奔赴的旅行，但是，熱愛可抵漫長歲月。“再渺小的星也能發(fā)光發(fā)熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河。”在教育這條路上，她一直努力成為學(xué)生追光路上的點燈人，一路陪伴，一路守護，以熹微燈火，點燃滾燙星河，用信念守護他們，讓每顆星星都能閃耀出屬于自己的光芒!( 牛昆 王丹平 )