人走茶不涼

周末去區(qū)里參加“中考復(fù)習(xí)研討會”，中場休息之余，手機(jī)突然響了起來，收到朋友發(fā)來的一張老照片�？粗�屏幕上青澀的自己，突然有種似曾相識的“陌生感”。那時(shí)剛工作不久，有股“初生牛犢不怕虎”的沖勁。時(shí)光如水，而我就像逆流而上的小船，飄飄忽忽地回到了十幾年前。

記得那天是2013年4月21日，春意盎然，陽光燦爛。說是朋友，也是以前的老同事。多年的相處，總感覺叫“同事”有些冷冰冰的，少了點(diǎn)人情味，還是叫“朋友”溫暖、親切一些。他年長我不少，按年齡應(yīng)該叫叔;在專業(yè)上，他是我的前輩，還是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)辦公室事務(wù)。但他為人謙和低調(diào)，從不擺架子。他在學(xué)校主教語文，因?yàn)閷懙靡皇趾米�，也兼代書法。初次見面是�?ldquo;進(jìn)益樓”的辦公室，我急著去領(lǐng)一些教學(xué)用品。

“廬江哪兒的?”只見他戴著金絲眼鏡，微微抬頭問。見我不吱聲，他又問了一句。那時(shí)，我剛考編到廬江，他純正的廬江方言，一時(shí)間，我也沒怎么聽明白。

“不是廬江，我是桐城的!”我下意識地?fù)蠐项^，終于聽懂了。

“桐城派故里啊，怪不得看起來文縐縐的!”他放下手中的活計(jì)，站起身來，朝我上下打量著。“備課本，要是不夠，隨時(shí)過來拿!”他瞬間切換成普通話，像是怕我聽不明白，“剛畢業(yè)的年輕人，備課可要下點(diǎn)功夫喲!”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，父親就曾語重心長地對我說過：這年頭，給你中肯建議的，都是你人生路上的貴人。

之后，也沒有太多的交集。國慶節(jié)后返校，到了“新教師展示課”的時(shí)候，心里驟然緊張起來，橫豎一條心，“丑媳婦總要見公婆”!按學(xué)校“青藍(lán)結(jié)對”的安排，他自然又成了我的師傅。辦公室里里外外的事情千頭萬緒，紛繁瑣碎。白天他忙得腳不著地，一刻也不得清閑。只有到了夜晚，校園師生散盡的時(shí)候，他才泡杯濃茶，坐在靠椅上，強(qiáng)打著精神。“教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備怎么樣了?拿來，我看看!”他輕輕呷了口茶，徑直開口問道。慌忙間，我遞上原稿，等待著一場“暴風(fēng)驟雨”。

“這個(gè)地方要改!”他皺了下眉頭，“表述要嚴(yán)謹(jǐn)，不能模棱兩可!”他用紅筆圈了出來，燈光照在他花白的頭發(fā)上。我一時(shí)竟失了神，驀然，就想起了魯迅的《藤野先生》。“還有提問，要善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，循循善誘，不能單刀直入，更不能自導(dǎo)自演……”他的聲音洪亮，但語氣緩和了下來。看我一臉緊張的樣子。他轉(zhuǎn)而又自言自語道：“是不是對年輕人要求苛刻了點(diǎn)，也是希望你盡快成長……”

往后的接觸便多了起來，教學(xué)上的，生活上的。他有時(shí)饒有興趣地問我：“六尺巷”、“東柞門”、方苞、劉大櫆，還有桐城的“蒿子粑”。轉(zhuǎn)眼就到了九年級，那是我第一次帶畢業(yè)班。雖說年富力強(qiáng)，但著實(shí)也缺乏經(jīng)驗(yàn)。

“周末，合肥有場語文教學(xué)觀摩活動(dòng)，我給你報(bào)名了!”別看他平時(shí)通情達(dá)理，一旦“固執(zhí)”起來，也不容分說。“孩子小，剛滿一周，周末還想回趟老家……”這些話，在心里不斷翻轉(zhuǎn)、盤旋著�？此麧M懷期待的表情，話到嘴邊，又咽了下去。“多開闊眼界，多向名師學(xué)習(xí)!”他鄭重其事地說著。我也清楚：外出學(xué)習(xí)的名額是他爭取來的，不容易!那天的課是《白雪歌送武判官歸京》，由江蘇名師黃厚江執(zhí)教。那天窗外的花兒很美，就像岑參看到的塞北皚皚白雪。

2020年9月，我通過選調(diào)入職合肥。臨走前，我請他吃飯，還是以前的大排檔。飯桌上，兩個(gè)人，四瓶啤酒，我和他都喝得東倒西歪。兩個(gè)人，都不勝酒力;兩個(gè)人，都心照不宣。忘了說了，他姓董，今年7月即將退休，照片是他整理電腦材料時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的，他便轉(zhuǎn)手發(fā)給我，讓我存下來。幸得有這照片，讓念想有了輪廓，有了畫面。殊不知，時(shí)過境遷，記憶就像一團(tuán)薄霧，終究在時(shí)光的洪流中蒸發(fā)殆盡。他送的書法——“天道酬勤”，我找人裝裱起來，掛在客廳的醒目處，也牢牢地記在了心里。

人走茶不涼，真好!

吳中偉