不為功利讀閑書

我認為讀書的最高境界是不為功利讀閑書。因為，中國人讀書目的性太強，功利性太過直接，讀書為了改變命運，“萬般皆下品 ，惟有讀書高。”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”讀書只為取得那塊改變命運的敲門磚。為此，懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪、三年不窺園等等，僅就形容刻苦讀書的典故成語都數(shù)不清。

春秋戰(zhàn)國時代窮苦人家的孩子要想咸魚翻身，改變命運，單靠讀書也是行不通的。他們要生存下去只有老老實實地墾荒種地;想出人頭地、加官進爵只有參加戰(zhàn)爭，不怕犧牲殺敵立功，幾無他途。商鞅來到秦國向秦孝公獻強國之策就明確提出“貶學(xué)抑商”，讓農(nóng)民專心從事農(nóng)耕和作戰(zhàn)，那些讀書人是不能隨意授予官職與爵位的，否則，國家就會衰弱。法家思想代表人物韓非更加直白地認定“儒以亂法”，把讀書人當(dāng)作國家禍亂的根源。在那樣的時代，學(xué)而優(yōu)則不能仕的。真正靠讀書改變命運，還是從西漢武帝時期。漢武帝采納了董仲舒的新儒學(xué)思想，創(chuàng)辦太學(xué)，用儒家經(jīng)典教育青年子弟，學(xué)完經(jīng)考試合格即可授予官職，這才為天下讀書人開辟了一條改變命運的道路。天下讀書人最應(yīng)該感謝的是漢武大帝和董仲舒。

隋王朝把科舉考試作為選拔人才的機制，打破門第觀念，使學(xué)而優(yōu)則仕成為一條晉升規(guī)則，是一種重大突破。

讀書可以改變命運，但過分了就走向了極端，使讀書僅成為就業(yè)、當(dāng)官的敲門磚，反而讓讀書變了真味。

我說“不為功利讀閑書”，在現(xiàn)實生活中談何容易。大部分人都會罵“你是站著說話不腰疼”�，F(xiàn)在在校的孩子有誰不在為未來就業(yè)、謀生而拼殺，規(guī)定的課程都完不成，哪來的閑心閑時去讀閑書?這也正是我心疼的地方。

孫女今年剛上初中，每天晚上作業(yè)都做到10點左右，趕上考試搞得更晚。我有時勸孫女抽時間看點閑書，孫女回懟我說：“爺爺你看我有時間看閑書嗎，僅作業(yè)就把我累得夠嗆了。”望著這么小的孩子，就承受著這么大壓力，真讓人心疼!我們這些平頭百姓，人微言輕，根本改變不了什么。我就是想，教育需要這么“卷”嗎?一個孩子從幼兒園開始就進入了人生的搏殺場，一直要拼到大學(xué)畢業(yè)，甚至要再讀研、讀博，之后還不知道能不能找到一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)!

讀書本無過，適量的作業(yè)、適當(dāng)?shù)目荚嚩疾皇清e的，但一切都不可走向極端。哲人說，真理多向前邁進一步，就可能成為謬誤。我們何止是多邁了一步呢!先人也告訴我們：“甚愛必大費，厚藏必多亡。”凡事都有一定的度，過猶不及。

不為功利讀閑書就是憑借自己的熱愛、興趣，消閑式的讀書，修身養(yǎng)性，適當(dāng)獲取一些知識。明代李卓吾大師認為，讀閑書是人生重要的一部分，能夠帶來極大的樂趣和滿足。

讀閑書，可以心無雜念，身無重負，放飛自我，自己成為自己的主人;讀閑書會激發(fā)無限遐想，以星為友，視月為伴，聽風(fēng)為音，魂游蒼穹，人生的境界無限制地擴張。

放眼當(dāng)下，能讀閑書者寥寥，能讀閑書、敢讀閑書者，大多是衣食無憂已經(jīng)不承擔(dān)社會責(zé)任的離退休者，他們一方面含飴弄孫，一方面品茗讀書，修養(yǎng)自我，老年才是活神仙!讀閑書不應(yīng)該成為老年人的專利，而應(yīng)該成為社會的一種時尚。讀閑書一則要有閑時，二則要有閑心。再忙的人都會有閑時，但未必會有閑心，沒有閑心很難享受到讀閑書的樂趣。 希望我們的少年、青壯年都能有些閑余，邀上三五好友，不談功利，不論成敗，讀點閑書，嘮點閑話，喝兩杯閑酒，品幾盞清茶，如果還能喊上幾嗓子，放歌一首，那該是多么幸福美妙的情景!

周彪