讓每個學生都能寫出一手好漢字

教育部辦公廳近日印發(fā)《關于進一步加強中小學規(guī)范漢字書寫教育的通知》，目標是培養(yǎng)學生掌握正確的書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣;培養(yǎng)學生正確掌握規(guī)范漢字的字形和書寫技能，提高書寫能力;引導學生深入了解漢字蘊含的歷史文化價值，堅定文化自信。

漢字是世界上最古老的文字之一，是中華文明的重要標志和傳承中華文明的重要載體。然而隨著信息技術的迅猛發(fā)展，鍵盤輸入、語音識別等數(shù)字化書寫方式的普及，傳統(tǒng)的手寫漢字在一定程度上受到了沖擊。不少學生和成人不僅手寫的漢字很不規(guī)范甚至很潦草，而且“提筆忘字”幾乎成為普遍現(xiàn)象。

去年，湖北武漢一名大一新生參加學校組織的漢字聽寫大賽預選賽，滿分100分僅得2分。2020年，浙江奉化某學校學生因為字太丑，被嚴格的老師扣全10分卷面分而引發(fā)爭議。這些案例值得反思。加強中小學規(guī)范漢字書寫教育迫在眉睫。

教育部、國家語委連續(xù)多年向社會發(fā)布年度語言生活狀況報告，反復提到“學生的漢語能力、漢字書寫能力在退化，需要引起注意”。為此，2017年2月，教育部、國家語委就出臺意見，推進學校語言文字工作達標建設，提出“語言文字應用能力的培養(yǎng)要從小抓起”。

此前，一些學校布置的作業(yè)中包括漢字臨摹，以及一些學校開設的硬筆書法課、毛筆書法課，都對規(guī)范學生漢字書寫起到積極作用。但要每個青少年都養(yǎng)成良好的漢字規(guī)范書寫習慣，顯然還需要多方發(fā)力打好“組合拳”。

在規(guī)范語言文字方面，教師的角色不容忽視。中小學各科教師應在規(guī)范漢字書寫方面作學生的表率，在潛移默化中引導學生養(yǎng)成良好書寫習慣。教師還要將書法、漢字文化等引入到語文教學，延伸到課堂內(nèi)外。

在學校落實規(guī)范漢字書寫教育的主體責任的同時，還需要家庭、社會從各自角度出發(fā)，共同配合中小學規(guī)范漢字書寫教育。

當然，能不能寫出一手好漢字，關鍵還要靠學生自己。學生要自覺加強對漢字書寫規(guī)范、書寫技法、審美特征等方面的認識，要從培養(yǎng)良好書寫習慣到提高規(guī)范書寫水平上多做努力。

提高漢字書寫水平，是世世代代中國人的責任，需要我們共同努力。