悟閱讀之真 展閱讀之美——合肥市錦繡小學(xué)鄭收老師參加市級小學(xué)語文“整本書閱讀”教學(xué)展示活動

夏日之美，在于繽紛與成長;教學(xué)之道，在于精研與深耕。為了進一步貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究探索整本書閱讀實踐路徑和教學(xué)模式，推進課外閱讀課程化、校本化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，2024年6月上旬，合肥市教育科學(xué)研究院舉辦了合肥市小學(xué)語文“整本書閱讀”教學(xué)觀摩活動。合肥市錦繡小學(xué)鄭收老師在活動中展示了一堂精彩紛呈的閱讀示范課——《俗世奇人》整本書閱讀推進課。

在推進課上，鄭收老師以其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的閱讀課教學(xué)經(jīng)驗，以書中令人贊嘆的奇人和精彩的情節(jié)為引，帶領(lǐng)學(xué)生們走進《俗世奇人》的世界，感受書中的奇妙與美好。

課堂上，鄭老師運用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生們積極參與其中。她引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注書中人物的品質(zhì)和精神，以及書中反映出的社會風(fēng)貌和民俗風(fēng)情。通過學(xué)生們的討論和交流，課堂氛圍逐漸升溫，學(xué)生們對文本內(nèi)容的理解也更加深入。

鄭老師的課堂設(shè)計巧妙，她通過層層推進的方式，引導(dǎo)學(xué)生們逐步掌握閱讀整本書的方法和技巧。她不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維，還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。在授課過程中，她不斷鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的見解和感受，讓每個學(xué)生都成為了課堂的參與者。

此外，鄭老師還巧妙地結(jié)合了德育教育，引導(dǎo)學(xué)生們在閱讀中體會人物的品質(zhì)和精神，從而樹立正確的價值觀和人生觀。她的課堂不僅讓學(xué)生們收獲了知識，更讓學(xué)生們收獲了成長和感悟。

此次小學(xué)語文“整本書閱讀”教研觀摩活動，不僅為全體語文教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，鄭老師的閱讀展示課更是為大家樹立了閱讀教學(xué)的標(biāo)桿。

目前，合肥市錦繡小學(xué)正積極參與三項省市級語文課題研究，特別是市級課題“整本書閱讀”課程化建構(gòu)與實踐的研究，旨在進一步推動語文教學(xué)改革，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。展望未來，該校語文教研組將繼續(xù)在探索與創(chuàng)新的道路上不懈努力。相信未來在全體語文教師的共同努力下，學(xué)生的語文閱讀素養(yǎng)將進一步提升。 (丁 梅)