合肥市朝霞小學2024-2025學年度校本研修之班級建設大學堂，教育科研尋方向

在“師道遠而學無涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且廣積糧”學習理念的驅(qū)動下，2024年7月1日，合肥市朝霞小學迎來了2024-2025學年度暑期校本研修的第一天。安徽省優(yōu)秀班主任、雙崗小學老師朱麗麗以及合肥師范學院碩士生導師汪昌華教授分別就班級文化建設和教育論文的撰寫給老師們帶來了精彩紛呈的講座。

朱麗麗對班級文化建設有獨到的見解和鮮活靈動的實踐經(jīng)驗。她從形成班級的頂層設計、構(gòu)建積極健康的班級制度、營造溫暖靈動的成長空間以及凝聚團結(jié)向上的班級精神四個方面進行詳細剖析，給參訓老師們留下了深刻的印象。

教育科研對于一線老師來說是一個相當難攻破的點。為了使老師們能夠成為教育教學的研究者，真正喚醒老師們的科研意識，激發(fā)研究的潛能，汪昌華給老師們?nèi)绾巫珜懡逃�科研論文指明了方向。汪昌華從教育科研論文立題的準備工作、論文撰寫的步驟、論文思維構(gòu)架等給老師們理清了撰寫論文的操作步驟。為了老師們在實操時有明確的支架，汪昌華又舉了教育哲學思辨論文范例、教育故事案例等實例，在理論與實踐的結(jié)合中深入淺出地把深奧的道理淺顯化，讓老師們在如何撰寫教科研論文中有了詳細的脈絡。

除此之外，汪教授對老師提出的優(yōu)秀論文和普通論文之間的差別、教育家言論是否可引用到論文中、人工智能時代論文撰寫的方向等問題做了細致的回答，尤其對青、中年教師在教育科研發(fā)展方面提出期待。這不禁引發(fā)廣大教師對自身職業(yè)發(fā)展的更深層次思考。

研修不僅僅是學習前沿的理論付諸到日常教學實踐中，更是一場溫暖的修行，一次美好的遇見。朝霞小學的老師們在學、思、行中不斷探索和成長。學海無涯，方能致遠。相信老師們研有所獲，修有所得，踵事增華再出發(fā)!(顏婷 李敏娟)