合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)錦繡校區(qū)英語課題組參與合肥經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語課題成果推廣

合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)錦繡校區(qū)英語組主持、參與的合肥市信息化課題《智能研修平臺(tái)下小學(xué)英語課堂行為診斷與優(yōu)化的實(shí)踐研究》已順利結(jié)題，并獲得優(yōu)秀等級。為總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)，推廣課題研究成果，擴(kuò)大優(yōu)秀教科研成果的影響和輻射作用，并進(jìn)一步推進(jìn)課題研究成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化和運(yùn)用，課題組全體成員于2024年11月26日，參加由合經(jīng)區(qū)教育發(fā)展中心教學(xué)教研室開展的小學(xué)英語課題成果線上推廣暨合肥市李華敏教育名師工作室專題研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過騰訊會(huì)議進(jìn)行，合肥經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語學(xué)科5個(gè)省市級課題參與了本次成果推廣，合肥市李華敏教育名師工作室全體成員、合經(jīng)區(qū)小學(xué)英語明珠人才、教研組長、各在研課題組均參加了本次線上活動(dòng)。

本次活動(dòng)中，課題負(fù)責(zé)人林文文對課題的結(jié)題成果進(jìn)行匯報(bào)展示。該課題成果豐碩，過程性研究材料詳實(shí)。本次匯報(bào)從研究概述、成果的社會(huì)效益、研究的結(jié)果與分析、研究結(jié)論以及研究反思等方面展開。概述中對研究背景和過程進(jìn)行了簡單描述，注重闡述了課題研究的成果學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益。在研究結(jié)果分析中就課題組研究的理論——4D診斷與優(yōu)化策略，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了成果推廣。

課題成果匯報(bào)結(jié)束后，由原合肥市蜀山區(qū)教體局李紅主任對此次課題成果推廣活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。李主任肯定了課題扎實(shí)有效的研究，但也提出了一些優(yōu)化意見，如要把成果取得與過程研究進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并對理論成果進(jìn)一步總結(jié)提煉，并做好成果的轉(zhuǎn)化，真正服務(wù)于教育教學(xué)。

此次課題成果推廣活動(dòng)為全區(qū)小學(xué)英語教師搭建了一個(gè)相互交流、智慧碰撞、共同提升的平臺(tái)，將帶動(dòng)區(qū)內(nèi)更多的小學(xué)英語教師深入研究和落實(shí)新課標(biāo)精神，激發(fā)大家的課題研究熱情，強(qiáng)化對小學(xué)英語教學(xué)的探索與實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 (黃益琴)