講中國故事 揚(yáng)傳統(tǒng)文化——合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語學(xué)科節(jié)之講故事比賽活動(dòng)

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏文明光輝燦爛，為落實(shí)義務(wù)教育階段英語新課標(biāo)提出的“立德樹人”根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用豐富多彩的形式將傳統(tǒng)文化融入英語學(xué)習(xí)，合肥市廬陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)于11月19日起開展了以“用英語講好中國故事”為主題的英語學(xué)科節(jié)之講故事比賽。

一方舞臺(tái)展自信風(fēng)采。本次比賽面向三至六年級(jí)同學(xué)，學(xué)生經(jīng)過前期的線上練習(xí)，再提交作品，通過AI系統(tǒng)自動(dòng)打分，最終有27名學(xué)生脫穎而出，參加校級(jí)選拔賽。本次比賽由英語組教研組長(zhǎng)聶玲老師主持。

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)侯彥君首先致辭并宣布活動(dòng)開始，侯校長(zhǎng)指出：“用英語講好中國故事”不僅給孩子們提供一個(gè)展示英語能力的平臺(tái)，更是培植文化意識(shí)、提升思維品質(zhì)、培養(yǎng)核心素養(yǎng)的綜合實(shí)踐。此次活動(dòng)很好地將愛國主義與英語學(xué)習(xí)進(jìn)行有效融合，是一次弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推進(jìn)愛國主義教育“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”的有益嘗試。

隨后，緊張而激烈的比賽正式開始，參賽選手們用標(biāo)準(zhǔn)而流利的口語，聲情并茂地講述著“中國故事”：有The Tiger and The Fox(狐假虎威)、Waiting for Rabbits(守株待兔)等具有深刻教育意義的寓言故事;有Yugong Moves a Mountain(愚公移山)、Mulan Joins the Army(木蘭從軍)等凸顯人物品質(zhì)的故事;也有展示中國傳統(tǒng)文化的Niulang and Zhinv(牛郎和織女)、A Story of Nian(年獸的故事)等經(jīng)典故事。他們落落大方，生動(dòng)有趣，繪聲繪色，聲情并茂，用英語講述中國故事，傳播中國文化，在場(chǎng)的評(píng)委老師掌聲不斷，喝彩連連。

評(píng)委老師們秉持著公平、公正、公開的原則，認(rèn)真聆聽每一個(gè)故事，并根據(jù)選手們的英語表達(dá)準(zhǔn)確性、故事內(nèi)容完整性、表演感染力等多個(gè)維度進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，同時(shí)也對(duì)選手們的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他們不僅英語說得好，而且對(duì)中國文化的理解也非常深刻。

經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)選出了特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)的小選手們不僅獲得了榮譽(yù)，更重要的是，他們通過參與比賽，更加深入地了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也增強(qiáng)了用英語傳播中國文化的自信心和能力。

此次學(xué)科節(jié)活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的英語表達(dá)能力，還讓學(xué)生在講述中國故事的過程中加深了對(duì)中華文化的理解和熱愛，更是文化自信和文化傳承的展示。未來，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中華文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，成為新時(shí)代的文化傳播者。 (周琳/圖 阮小麗/文)