習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。思政課對于學(xué)生汲取精神養(yǎng)分、勵志成長具有關(guān)鍵作用。辦好思政課要以立德樹人為宗旨，將思政教育向思想強(qiáng)化、向?qū)嵺`延伸、向社會空間拓展，做好“三個堅(jiān)持”，豐富思政教育素材、創(chuàng)新思政教育方法，打造鮮活生動、內(nèi)容豐富的思政課堂。
堅(jiān)持“以史燃情”，在理論鑄魂中強(qiáng)化思想引領(lǐng)。堅(jiān)持理論鑄魂，要以通俗易懂、易于接受的方式來進(jìn)行，以報(bào)告團(tuán)、宣講會、德育講堂、參觀紅色教育基地和革命戰(zhàn)爭遺址等豐富多樣的形式開展思政教育活動，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新教育方式，豐富思政課堂的內(nèi)涵和外延。立足本土的紅色資源，發(fā)揮老戰(zhàn)士閱歷豐富的優(yōu)勢，把他們親歷的英雄事跡講述給學(xué)生聽，讓思政課更富有意義，講深、講透、講活思政課，在撫今追昔中傳承精神，用革命先烈忠誠于黨和堅(jiān)定的政治信仰影響感染青少年，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和思想道德教育，將砥礪奮斗的精神傳遞給下一代，引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，繼承革命光榮傳統(tǒng)。思想是行為的引領(lǐng)，思政課要凝聚真理的強(qiáng)大力量，在增強(qiáng)青少年的思想自覺中，引導(dǎo)青少年將個人的品德修養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，在以德自律的心靈滋養(yǎng)中開出文明之花。
堅(jiān)持“以情化理”，在心靈灌溉中強(qiáng)化教育力量。青少年正處在成長關(guān)鍵期，在這一階段學(xué)校和教師的教育影響至關(guān)重要。思政課要注重言傳身教，多采用“近距離”式的教育，為學(xué)生心靈埋下真善美的種子。比如在中小學(xué)開展的“愛相伴共成長”、“有你在身邊”等教育活動，能夠拉近教師與學(xué)生之間的心靈距離，讓思政課更有溫度，強(qiáng)化潤物無聲的教育成效。辦好思政課，要緊緊圍繞青少年這一主題，注重開展習(xí)慣養(yǎng)成教育，從小事小節(jié)入手，通過教導(dǎo)督促、糾錯止偏，引導(dǎo)青少年樹立和踐行社會主義核心價值觀，支持和幫助青少年德育觀的養(yǎng)成，團(tuán)結(jié)教育廣大青少年聽黨話、跟黨走，促進(jìn)愛黨、愛國、愛人民的性格養(yǎng)成。同時，要常態(tài)化開展談心教育，針對青少年現(xiàn)階段特有的心理特點(diǎn)，通過談心交流、溝通情感、指導(dǎo)幫助，跟進(jìn)青少年的心理導(dǎo)向，及時了解他們的心理需求，做到曉之以理的同時做到動之以情，在情理融通中達(dá)到成功教育的目標(biāo)。
堅(jiān)持“同向發(fā)力”，在空間拓展中強(qiáng)化陣地建設(shè)。在思政教育上，不僅要圍繞學(xué)生主體做好文章，還要在教育環(huán)境上做足文章，不斷拓展新經(jīng)驗(yàn)、新載體，做好平臺與陣地建設(shè)，拓展思政教育的思維空間和實(shí)踐空間，打造更加廣闊的思政教育環(huán)境，為思政教育提供豐厚土壤。學(xué)校之間要定期召開思政教育座談會，探索建立思政課經(jīng)驗(yàn)交流平臺，總結(jié)與交流舉措做法、寶貴經(jīng)驗(yàn)，拓展思政教育的思維空間，達(dá)到相互啟發(fā)、共同促進(jìn)、汲取優(yōu)勢、一體推進(jìn)的作用，凝聚思政教育力量，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)美德、踐行美德、弘揚(yáng)美德。此外，要加強(qiáng)教育和宣傳雙陣地建設(shè)，如“法治主題廣場”“思想道德建設(shè)主題公園”“農(nóng)家書屋”等教育基地，在青少年長期閱覽的報(bào)紙刊物、微信公眾號上設(shè)思政專題，如實(shí)踐探索、主題教育、關(guān)愛幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、成長感悟等思政欄目，并對學(xué)生中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行大力宣傳，通過營造良好的教育環(huán)境和氛圍對青少年進(jìn)行理想信念、崇德守法教育的正面灌輸，營造濃厚的思政教育氛圍。
（作者：肖燕然）
