市場星報 安徽財經(jīng)網(wǎng)訊 近年來，為了認真貫徹落實“精準扶貧”工作，利辛縣城關(guān)學區(qū)逸夫小學全面啟動精準扶貧工作，積極探索關(guān)愛貧困戶及困難兒童的具體途徑和工作機制，切實為貧困戶解決親情缺失、監(jiān)管不力、家庭貧困的問題，逐步建立貧困家庭學生的健康發(fā)展教育、監(jiān)護和服務(wù)體系，共同呵護困難兒童健康成長。
鄉(xiāng)村又現(xiàn)遠來的“客人”
秋風蕭瑟，天氣漸涼，近日，在春店社區(qū)的鄉(xiāng)間小道上，迎來了一群遠道而來的“客人”，他們就是利辛縣城關(guān)學區(qū)逸夫小學結(jié)對幫扶的老師們。一到春店社區(qū)，他們便“分頭行動”，到貧困戶家中送去米面油等必需品，以及指導貧困戶兒童學習，為深秋的小鄉(xiāng)村帶來了濃濃的暖意。
在進村入戶過程中，教師們與結(jié)對幫扶對象促膝談心，以拉家常的方式，詳細了解每戶貧困戶家中的最近生產(chǎn)生活情況，存在的新問題和困難，了解他們最期盼解決的問題以及下一步的致富打算等信息并詳細記錄，為后續(xù)幫扶工作提供詳實的第一手資料。同時，還與幫扶家庭商討幫扶措施，向他們宣傳脫貧攻堅到戶政策，鼓勵他們要堅定信心，根據(jù)家庭情況克難攻堅，早日脫貧致富奔小康。
郭素蘭是春店社區(qū)的一名貧困戶，今年80多歲了，因腿部患疾走路不便，兒子兒媳都是聾啞人，三個孫子孫女都在上學，其中一個已經(jīng)步入大學校園。因為家中沒有勞動力，生活過得十分拮據(jù)。針對郭素蘭家的情況，逸夫小學的老師們利用業(yè)余時間對孩子進行一對一課外輔導，陪老人聊天，并經(jīng)常送去油和面等生活必需品。
而同村另一家的武云林患有一種罕見疾病，經(jīng)�？床�，花光了家里的積蓄，但病情仍未見好轉(zhuǎn)。他的妻子既要照顧他又要照顧上幼兒園的兒子，家庭十分困難。在了解到其情況后，逸夫小學的老師們不僅經(jīng)常登門開導他，為其樹立生活的信心，還為他送去了米面油等生活必需品，并幫其申報各種救助渠道以解燃眉之急。
像郭素蘭、武云林這樣的貧困戶，春店社區(qū)還有很多。在5天時間內(nèi)，逸夫小學的老師們走村入戶，與貧困戶促膝長談，通過對住房、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口勞力、文化教育和民生保障等幾個方面的調(diào)查，對全社區(qū)基本情況進行了深入的走訪幫扶。通過此次幫扶活動，拉近了貧困戶與教師之間的距離，增強了脫貧戶致富奔小康的信心和決心。
據(jù)介紹，逸夫小學以“精準扶貧，精準脫貧”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結(jié)對戶開展結(jié)對活動啟動儀式，面對面的交流溝通并建立了結(jié)對聯(lián)系卡，確保了結(jié)對幫扶工作有序推進。
該校還積極開展落實“微心愿”宣傳活動。認真組織教師集中學習農(nóng)村“精準扶貧”的基本概念、內(nèi)容構(gòu)成和主要作用。并采取面對面交流，發(fā)放宣傳資料、調(diào)查問卷等方式，組織教師干部先后兩次深入結(jié)對村、結(jié)對戶中，積極開展助推農(nóng)村“351和180政策”宣傳活動，切實提高了結(jié)對幫扶戶對農(nóng)村“351和180政策”的知曉率。
另外，該校在扶貧工作推進過程中積極開展送溫暖活動。在“十一”等節(jié)日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子送去了學習文體用品和慰問品，及時幫助解決他們當前在孩子學習和家庭生活上面臨的暫時困難。
逸夫小學深入結(jié)對幫扶村、幫扶戶中，對貧困農(nóng)戶實行一戶一本臺賬、一個脫貧計劃、一套幫扶措施，確保扶到最需要扶持的群眾、扶到群眾最需要扶持的地方。年終根據(jù)扶貧對象發(fā)展實際，對扶貧對象進行調(diào)整，使穩(wěn)定脫貧的村與戶及時退出，使應(yīng)該扶持的扶貧對象及時納入，從而實現(xiàn)扶貧對象有進有出，扶貧信息真實、可靠、管用。
“扶貧”與“扶志”同步
劉子駿是逸夫小學三年級的一名學生，家住利辛縣城關(guān)鎮(zhèn)。家庭十分困苦，母親患有精神疾病，離家出走多年，父親肢體殘疾，只能靠拄著拐杖行走。劉子駿只有跟著父親和奶奶相依為命。因為妻子離家出走，劉子駿的父親脾氣暴躁，受了委屈的劉子駿經(jīng)常偷偷的哭泣，學習成績一落千丈，甚至開始自暴自棄。
在了解到劉子駿的情況后，逸夫小學高度重視，多措并舉，“扶貧”與“扶志”同時并行，助力教育精準扶貧。每個月，學校的老師們都會走進孩子家中，在思想、學業(yè)、心理、生活、成長等方面進行全方位“一對一”跟蹤幫扶引導。老師們經(jīng)常與劉子駿促膝長談至深夜，引導其好好學習才能走出貧窮等思想。并通過社會力量為其進行募捐和幫扶，解決燃眉之急�，F(xiàn)在的劉子駿臉上多了久違的笑容，他說：“謝謝老師和同學們的關(guān)心，我要努力考上大學，將來做一個對社會有用的人。”
這只是利辛縣城關(guān)學區(qū)逸夫小學教育扶貧工作的一個縮影。教育扶貧，是精準扶貧的基礎(chǔ)，不讓貧困家庭的孩子在基礎(chǔ)教育的起跑線上掉隊，是學校義不容辭的責任。
為切實搞好教育精準扶貧工作，體現(xiàn)學校對家庭經(jīng)濟困難學生的關(guān)懷，逸夫小學扎實開展“教育精準扶貧，幫扶貧困學生”活動，把教育精準扶貧各項工作努力做到精細化、常態(tài)化。
該校在成立教育扶貧工作領(lǐng)導小組的同時，制定了《逸夫小學教育扶貧工作實施方案》，進一步明確工作任務(wù)、工作舉措和工作要求。大力宣傳教育扶貧惠民政策，按照縣教育局要求將各項教育惠民政策通過發(fā)放告知書、召開家長會、入戶宣講等形式做到家喻戶曉。并堅持公開、公平、公正的原則，貫徹落實各類資助政策，特別做好貧困村建檔立卡學生的資助工作。
該校還實行調(diào)查建檔，動態(tài)管理。由校領(lǐng)導牽頭與科任教師密切配合，落實建檔立卡學生“一對一”學習成長導師幫扶機制，夯實責任，嚴明紀律，建立了貧困學生成長檔案。
老師們利用周末、課余及假期休息時間到每人定點幫扶的貧困生家中，了解家庭的具體情況，對學生學習、心理等方面進行幫扶指導，幫扶導師每次上門對學生的家庭作業(yè)、假期作業(yè)進行面批面改，指導訂正。為學生因人而異精心挑選一些勵志類書籍指導閱讀并寫出心得體會，努力做到“扶智”與“扶志”相結(jié)合，促進學生綜合全面地發(fā)展。導師每次認真填寫好幫扶記錄，使每一個貧困學生都有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。對無法入學的殘疾兒童學校安排專門的老師定期上門送教。
踐行“萬名教師訪萬家”
“今天開始，老師會經(jīng)常到你家中，有什么問題及時告訴我，我們都會幫助你。這些書，你好好看……”日前，逸夫小學校長潘健帶領(lǐng)校領(lǐng)導班子冒著酷暑走訪了學校部分貧困學生家庭。
學生王麗（化名）的父親幾年前年因車禍身亡，留下了年幼的姐弟倆。王麗媽媽靠著做清潔工和一些手工活，一個月一千多元收入維持家庭生活。當潘健一行來到其家中，王麗媽媽說，“現(xiàn)在，我和孩子們生活還不錯，感謝學校對孩子們的關(guān)心和照顧……”
一上午，潘健帶領(lǐng)老師們走訪了6名貧困兒童家庭，了解他們的家庭情況，詢問他們的暑期生活，給孩子們帶去學習用品等。這也是逸夫小學結(jié)合“萬名教師訪萬家”活動，開展的貧困學生家訪活動。下班后、節(jié)假日，逸夫小學的老師們頂著當頭烈日，不辭勞苦去家訪，為的是了解孩子的生活環(huán)境，拉近家校之間的距離、融洽教師和家長之間的關(guān)系，形成學校和諧的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。
老師們白天家訪，晚上填寫家訪記錄，寫班級幫扶計劃，與此同時，逸夫小學對全校家訪情況進行統(tǒng)計，特別為留守兒童和貧困生家庭建立檔案，制定學校詳細的幫扶計劃。該校以訪萬家活動為抓手，加大扶貧政策宣傳，密切學校與學生家長的聯(lián)系，了解資助育人成效。切實加強學校和家庭經(jīng)濟困難學生家庭的聯(lián)系，營造家庭、社會和學校共同關(guān)注、關(guān)心教育精準扶貧工作的良好氛圍，阻斷貧困現(xiàn)象代際傳遞。
在走訪過程中，老師們了解建檔立卡家庭以及符合享受就學扶助政策條件的貧困學生家庭狀況和受助情況，開展學生資助政策宣傳，聽取家長對教育精準扶貧工作的意見建議，到家張貼扶貧宣傳單。該校把“萬名教師訪萬家”活動，作為密切聯(lián)系家庭經(jīng)濟困難學生的重要舉措，高度重視，加強領(lǐng)導，明確責任，制定方案，全力推進。
逸夫小學根據(jù)該校建檔立卡及特殊、特困群體學生情況開展訪萬家活動，為每名學生確定一名幫扶責任人。實行校長負責制，領(lǐng)導班子分組包干，班主任、教師全員參與。要嚴格按照工作要求，高質(zhì)量完成活動內(nèi)容，詳細記錄被走訪家庭經(jīng)濟、生活等狀況，及時了解貧困家庭未解決的問題，共同解決貧困家庭存在的問題，確保如期脫貧，有效防止返貧，鞏固脫貧成果。
據(jù)了解，逸夫小學把訪萬家活動作為一項常態(tài)工作，有計劃地組織教師每年開展不少于1次的訪萬家活動。針對發(fā)現(xiàn)的問題及時制定解決方案，同時有針對性地進行回訪，深刻地拉近了與貧困學子的距離。
逸夫小學校長潘健表示，精準扶貧是一項政治任務(wù)，而教育扶貧是斬斷貧困代際傳遞的根本之策，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，今后，我校將進一步加大教育扶貧工作力度，認真貫徹有關(guān)扶貧工作要求。充分發(fā)揮學校的幫扶措施，使每一位貧困生健康快樂地學習成長，助力脫貧攻堅。
（趙琳琳）
