回眸改革開(kāi)放40周年濉溪教育發(fā)展譜新篇
改革開(kāi)放以來(lái)濉溪教育事業(yè)發(fā)展綜述
1978年，十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了中國(guó)改革開(kāi)放的歷史新時(shí)期。改革開(kāi)放40年來(lái)，百姓的生活日新月異，濉溪的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化，碩果累累。
總?cè)丝?10多萬(wàn)的濉溪縣，下轄11個(gè)鎮(zhèn)和1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。
改革開(kāi)放以后，教育事業(yè)得到恢復(fù)發(fā)展，多次進(jìn)行中小學(xué)布局和體制調(diào)整，到1984年，縣辦中學(xué)29所，其中完全中學(xué)5所，聯(lián)辦初中77所，高中在校人數(shù)3169人，初中在校人數(shù)36387人，初中入學(xué)率55%，高中入學(xué)率40%。
經(jīng)過(guò)40年的發(fā)展變化，截至到目前，全縣共有各類學(xué)校337所，在校學(xué)生179289人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%、鞏固率100%，初中入學(xué)率100%，三年鞏固率97.2%以上，高中入學(xué)率89.5%，中小學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率99%以上。
40年來(lái)，特別是十八大以來(lái)，濉溪縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持立足教育為民、教育惠民，抓均衡、促公平、提質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，各項(xiàng)教育事業(yè)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。
學(xué)前教育快速發(fā)展，入園率實(shí)現(xiàn)大幅度提高
改革開(kāi)放后，幼兒教育事業(yè)得到逐步發(fā)展壯大。到1985年，縣辦幼兒園共14所，69個(gè)班，在園幼兒2447人，園所環(huán)境、教學(xué)設(shè)備和條件比較落后。
“2018年9月，投資約800余萬(wàn)，建筑面積5309平方米的任集幼兒園投入使用。該幼兒園配備了標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)設(shè)施，室內(nèi)外地面鋪上了環(huán)保地板，墻面進(jìn)行了軟包，園內(nèi)布局合理、配套完善，環(huán)境優(yōu)美，可容納500多名兒童入園，將極大地解決周邊適齡兒童入園難的問(wèn)題，讓農(nóng)村孩子就近享受到了優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。”任集中心學(xué)校校長(zhǎng)陶恒彥自豪地說(shuō)。
2012年以來(lái)，濉溪縣加快學(xué)前教育發(fā)展步伐，全力推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃和提升計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃布局，強(qiáng)師資、促保障，多措并舉補(bǔ)齊學(xué)前教育發(fā)展短板，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的新要求。同時(shí)不斷加大資金投入，擴(kuò)大學(xué)前教育資源，采取公辦民助、民辦公助，提高民辦幼兒園管理水平，緩解優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不足的壓力。
大力發(fā)展學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷提升辦學(xué)條件和水平。2012年以來(lái)，投資近億元新建、改擴(kuò)建、附設(shè)幼兒園146所。目前全縣已有各類幼兒園407所(含看護(hù)點(diǎn))，普惠性幼兒園80所，幼兒看護(hù)點(diǎn)102個(gè)。幼兒在園(班)學(xué)生數(shù)達(dá)到38322名。學(xué)前教育進(jìn)入優(yōu)質(zhì)普及階段，城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)布局基本完成，學(xué)前一年毛入園率達(dá)到98%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到92%，基本滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求。
端平城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展“一碗水”，教育公平進(jìn)一步凸顯
早些年，受歷史原因等多種客觀因素影響，出現(xiàn)城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡。為了端平城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展“一碗水”，縣委縣政府先后編制《濉溪縣關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案》、《濉溪縣教育振興三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020)》等文件，著力實(shí)施城鄉(xiāng)教育一體化改革，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件、師資力量、管理水平和教育質(zhì)量四個(gè)基本均衡，全面推進(jìn)縣域教育協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增加，2012年以來(lái)，教育經(jīng)費(fèi)總投入670436.88萬(wàn)元，其中財(cái)政性資金投入585241.18萬(wàn)元，總支出669890.18萬(wàn)元。僅2018年就投入義保公用經(jīng)費(fèi)8885.1萬(wàn)元，支付免費(fèi)教科書(shū)資金1193.55萬(wàn)元，投資2463萬(wàn)元，維修農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校舍83321平方米。投資1518萬(wàn)元，新建4所幼兒園，已完工并投入使用。
隨著城鎮(zhèn)建設(shè)的快速發(fā)展，帶來(lái)了城區(qū)學(xué)校生源數(shù)量的激增。為緩解城區(qū)學(xué)校就學(xué)壓力，2012年以來(lái)，先后籌措5000多萬(wàn)元，改建、擴(kuò)建了濉溪城區(qū)6所中小學(xué)，教育環(huán)境得到了進(jìn)一步優(yōu)化。2017年投入近5億元新建新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校和濉溪二中新校區(qū)，新建了城關(guān)中心學(xué)校第一小學(xué)和恒大幼兒園并開(kāi)始招生;收回民辦房莊小學(xué)，建成實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū);將原淮北師范學(xué)校搬遷后的閑置校區(qū)改建成濉溪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，縣城內(nèi)的初中和小學(xué)率先在生源、辦學(xué)條件和師資配置方面實(shí)現(xiàn)了相對(duì)均衡，縣城擇校壓力大大緩解，85%以上的中小學(xué)生都集中在相對(duì)優(yōu)質(zhì)的初中和小學(xué)就讀，基本解決了城區(qū)學(xué)校校舍緊缺和“入學(xué)難”、“大班額”問(wèn)題。
師資力量薄弱，曾是制約鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的一大瓶頸。濉溪縣不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，連續(xù)12年公開(kāi)招聘教師，先后選聘了2200多名教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，同時(shí)積極探索學(xué)區(qū)內(nèi)教師無(wú)校籍管理機(jī)制，實(shí)行城鎮(zhèn)學(xué)校、超編教師到農(nóng)村學(xué)校、空編學(xué)校支教，大力推進(jìn)教育資源均衡化配置，基本解決了農(nóng)村中小學(xué)教師缺編問(wèn)題。
有了資金的支持、教育環(huán)境的改善和人才的保障，帶來(lái)了教育質(zhì)量的跨越式發(fā)展。1985年，濉溪縣成為全省“普及初等教育的先進(jìn)縣”之一。1992年基本普及了小學(xué)教育，被評(píng)為“全省基礎(chǔ)教育先進(jìn)縣”。1996年底，基本實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育全縣普及。1998年通過(guò)復(fù)查并被授予全國(guó)“兩基達(dá)標(biāo)縣”。2016年通過(guò)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，被授予“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”稱號(hào)。在全市中考質(zhì)量綜合評(píng)定中，濉溪縣中考平均分、及格率、優(yōu)分率已連續(xù)十年名列第一，教育教學(xué)綜合質(zhì)量穩(wěn)步走在全市的前列。
加快推進(jìn)高中教育發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)均衡化、優(yōu)質(zhì)化
被譽(yù)為濉溪縣“最高學(xué)府”的濉溪中學(xué)始建于1949年，1978年高考錄取人數(shù)僅為12人，校舍低矮陳舊，教學(xué)質(zhì)量非常落后。1999年，濉溪中學(xué)成功申辦為“省級(jí)示范高中”。如今坐落于經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)境內(nèi)，風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅。學(xué)校占地310畝，建筑面積10萬(wàn)平方米，現(xiàn)有教學(xué)班81個(gè)，學(xué)生5000多人，教職工370余人。之后，濉溪二中、孫疃中學(xué)、臨渙中學(xué)等縣內(nèi)四所高中先后全部被審批為“安徽省示范高中”。四所高中布局合理，搭配和諧，環(huán)境優(yōu)美，大道小徑橫貫斜穿，廊亭池榭錯(cuò)落有致，高樓林立，教育教學(xué)設(shè)備、教學(xué)質(zhì)量和校園面貌已發(fā)生巨大變化。
近年來(lái)，濉溪縣積極引導(dǎo)濉溪中學(xué)等4所省級(jí)示范高中向省級(jí)優(yōu)秀示范高中邁進(jìn)，進(jìn)一步提升普通高中辦學(xué)層次，努力創(chuàng)名校，樹(shù)品牌。4所普通高中在發(fā)展中搶抓機(jī)遇，高考質(zhì)量逐年攀升，高考本科達(dá)線數(shù)每年接近5000人，本科達(dá)線率達(dá)到50%，連續(xù)五年高于全省本科達(dá)線率10個(gè)百分點(diǎn)以上。近5年來(lái)，四所高中向高校輸送本科生人數(shù)累計(jì)達(dá)20000余人，教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平已走在了全省的前列。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，改革開(kāi)放以來(lái)，濉溪縣共考取清華北大46人，為科大、復(fù)旦等高等教育學(xué)校輸送了數(shù)十萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子。
加快推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，校園面貌實(shí)現(xiàn)新改觀
“1978年改革開(kāi)放在全國(guó)展開(kāi)，教育也不例外，恢復(fù)了考試制度。而這幾年也正是南中最混亂，成績(jī)最差的幾年。當(dāng)時(shí)南坪流傳的順口溜是‘南坪集路不平，燈不亮，南中學(xué)生考不上，進(jìn)了醫(yī)院活上當(dāng)。’真實(shí)的反映了當(dāng)時(shí)南中的教學(xué)混亂，質(zhì)量太差的狀況。”原南坪中學(xué)退休教師楊天亮回憶道。
如今走進(jìn)南坪中心學(xué)校，眼前的南中可見(jiàn)小橋流水，亭廊軒榭，各種樹(shù)木花草，奇石文化，宣傳畫(huà)廊、比比皆是，宿舍樓綜藝樓等一座座嶄新靚麗的現(xiàn)代化教學(xué)大樓拔地而起。昔日，低矮破舊的平房、高低不平的操場(chǎng)、簡(jiǎn)潔粗陋的設(shè)備，如今已難覓蹤影。
2012年以來(lái)，濉溪縣堅(jiān)持把教育經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，先后實(shí)施了中小學(xué)危房改造工程、校舍平安工程和“改薄”工程等，共進(jìn)行校舍維修改造912所;實(shí)施學(xué)生食堂工程建設(shè)43所;投資2900萬(wàn)元新建教師周轉(zhuǎn)房456套;全面改薄累積投資30515萬(wàn)元，為230所學(xué)校新建了校舍及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，為219所學(xué)校購(gòu)置了教學(xué)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室配備學(xué)校186所，音樂(lè)、美術(shù)、體育器材及實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)配備率100%，全縣100%的義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化。全縣中小學(xué)校舍全部實(shí)現(xiàn)了消除危房，校舍基本滿足現(xiàn)行生均標(biāo)準(zhǔn)，初中寄宿制實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，寄宿制學(xué)校食宿條件能滿足80%以上的學(xué)生食宿需求。各級(jí)各類學(xué)校校園面貌煥然一新，學(xué)校成為了學(xué)生喜歡的平安校園、美麗校園、文化校園、陽(yáng)光校園、幸福校園。
積極推進(jìn)教育信息化，“班班通”實(shí)現(xiàn)全覆蓋
“上世紀(jì)七八十年代，一支粉筆、一塊黑板、一本教材，就是課堂上老師上課的法寶。隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，幻燈機(jī)、投影儀等一批現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備開(kāi)始走進(jìn)校園、走進(jìn)教室�，F(xiàn)如今，更加注重智能、更加注重交互的‘班班通’多媒體教室、‘智慧課堂’已經(jīng)在孩子們的課堂中逐漸普及開(kāi)來(lái)。”濉溪縣教育局電教館副館長(zhǎng)董波感慨道。
信息技術(shù)的發(fā)展，為教師和學(xué)子們打開(kāi)了更為廣闊絢麗的視窗，成為教育質(zhì)量的又一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)，也為濉溪教育的騰飛插上了堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀。
在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)中，濉溪縣教育局加快推進(jìn)教育信息化和智慧校園建設(shè)步伐，大力加強(qiáng)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，積極推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，所有教學(xué)點(diǎn)實(shí)施了數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目和在線課堂項(xiàng)目。目前，全縣學(xué)生共配備計(jì)算機(jī)10584臺(tái)，全縣計(jì)算機(jī)生機(jī)比達(dá)到10:1，師機(jī)比達(dá)到1:1;全縣中小學(xué)“班班通”覆蓋率達(dá)到100%，網(wǎng)絡(luò)覆蓋到每一所學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)，寬帶網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到100%;教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)通率均達(dá)到100%，11萬(wàn)多名學(xué)生注冊(cè)了學(xué)習(xí)空間，注冊(cè)率達(dá)到90%，上傳資源25萬(wàn)余條，下載資源29萬(wàn)余條，位列全市第一。99%以上的教師在安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)注冊(cè)了學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“校校通”、“班班通”、“人人通”。
職成教育加快發(fā)展，民辦教育成為新補(bǔ)充
職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，也是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門的重要途徑。
段猛，2005年濉溪中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)，創(chuàng)辦了淮北市百車匯汽車貿(mào)易有限公司，現(xiàn)任公司總經(jīng)理。周麗，1990年濉溪中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，1993年創(chuàng)辦安徽省啟軒貿(mào)易有限公司，現(xiàn)任公司總經(jīng)理，2010年入選安徽省民營(yíng)企業(yè)“巾幗英雄”。
改革開(kāi)放40年來(lái)，全縣職業(yè)教育培養(yǎng)出近5萬(wàn)名中職中技畢業(yè)生。與段猛、周麗一樣，這些技藝精湛的“職業(yè)工匠”，為濉溪和淮北的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐。
多年來(lái)，縣里連續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育的投入和建設(shè)力度，全縣教育附加費(fèi)的50%用于職業(yè)教育。濉溪縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以其雄厚的辦學(xué)水準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)了“三級(jí)跳”。由“安徽省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”到“省示范中職學(xué)校”，由“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”再到“國(guó)家級(jí)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，躋身于全國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)行列。
實(shí)行“優(yōu)勝劣汰“機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展。全縣民辦教育辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教育教學(xué)更具活力。目前，全縣共有各類民辦學(xué)校85所(含幼兒園)，在校學(xué)生39545人，總資產(chǎn)近億元。社會(huì)力量辦學(xué)已成為公辦教育的重要補(bǔ)充。成人教育成果顯著，2018年，濉溪縣成功通過(guò)國(guó)家級(jí)“農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育”示范縣評(píng)估驗(yàn)收，獲得第三批國(guó)家級(jí)“農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育”示范縣稱號(hào)。
實(shí)施素質(zhì)教育，教育發(fā)展活力得到彰顯
“以前學(xué)生的課外活動(dòng)很少，至多就是跳跳繩、丟沙包”。濉溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員張奇志介紹說(shuō)。“現(xiàn)在，學(xué)校開(kāi)設(shè)了一系列‘實(shí)’文化閑暇課程，有航模、機(jī)器人、足球等三十余個(gè)社團(tuán)。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇興趣班，校園生活也變得多姿多彩起來(lái)了。”
近年來(lái)，濉溪縣教育局注重開(kāi)拓素質(zhì)教育陣地，搭建多彩活動(dòng)舞臺(tái)，強(qiáng)化德育引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。積極推進(jìn)“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展，大力開(kāi)展校園“陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)”，實(shí)行藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，融競(jìng)技體育、群眾體育和體育文化等相關(guān)活動(dòng)為一體，開(kāi)展聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、體育等各具特色的校園文化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步拓展和提高學(xué)生的體育與藝術(shù)素質(zhì)，讓每一名中小學(xué)生在校期間掌握一種喜愛(ài)的藝術(shù)技能，彰顯教育發(fā)展活力，形成了具有濉溪特色的素質(zhì)教育工作體系。
打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教育軟實(shí)力顯著提高
1977年，全縣中小學(xué)教職工4547人，僅有專任教師3604人，學(xué)歷合格率不足20℅，師資力量比較薄弱。到2018年，全縣中小學(xué)專任教師已達(dá)9054人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
為深化教育人事制度改革，相繼建立完善了教師補(bǔ)充機(jī)制、“上掛下派”制度、聘任制度和崗位設(shè)置管理制度等，規(guī)范了學(xué)校干部選聘工作，并通過(guò)校本研修、繼續(xù)教育集中培訓(xùn)等多種模式，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合能力大大提高。2012年以來(lái)，在增加教師收入、妥善解決代課教師、職稱評(píng)審向一線教師傾斜、擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充和培訓(xùn)規(guī)模等多個(gè)方面改善和提高教師工作生活待遇，有效激發(fā)了教師隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。先后評(píng)選出各類優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人、教壇新星341人。評(píng)選表彰兩屆共20名感動(dòng)濉溪教育人物，進(jìn)一步弘揚(yáng)了尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。
注重師德師風(fēng)建設(shè)，組織開(kāi)展了“講、嚴(yán)、立、善、新”、“筑堡壘、當(dāng)先鋒”及“爭(zhēng)做四有好老師，成為對(duì)黨忠誠(chéng)、讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的人民教師”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，強(qiáng)化師德考核，實(shí)行師德責(zé)任追究和師德“一票否決制”，師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，作風(fēng)建設(shè)持續(xù)轉(zhuǎn)變。目前，一支師德高尚業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍正在形成，在全縣教育系統(tǒng)中涌現(xiàn)出了“中國(guó)好人”楊經(jīng)驗(yàn)、“最美鄉(xiāng)村教師”邵英文、“最美留守兒童媽媽”李平等一大批師德風(fēng)范光彩照人的典型。
注重教科研興校，教育品牌初見(jiàn)成效
教育科研是教育改革與發(fā)展的“第一推動(dòng)力”已經(jīng)是教育界不爭(zhēng)的事實(shí)。
近年來(lái)，濉溪縣教育局堅(jiān)持走“科研興校，科研興教”之路，抓教研，促課改，調(diào)整充實(shí)教研員隊(duì)伍，遴選了70名學(xué)科教研骨干教師，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。先后成立“名工作室”、“名師工作室”、“名班主任工作室”15個(gè)，培養(yǎng)了一大批骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人。2012年以來(lái)，獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)教師近千人，獲得省級(jí)獎(jiǎng)200余人，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)50余人，出版教學(xué)論著7部。
先后組建了29個(gè)“課改學(xué)校聯(lián)盟”及“學(xué)校發(fā)展協(xié)作共同體”，遴選出17個(gè)學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，實(shí)行聯(lián)片教研，總結(jié)課改特色，提煉課改經(jīng)驗(yàn)和課改模式，推出了一批縣域內(nèi)學(xué)科課改品牌和優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌。南坪中心學(xué)校的“五步教學(xué)法”、劉橋中心學(xué)“三段五步”教學(xué)模式、任集中心校的“先學(xué)后導(dǎo)、當(dāng)堂展示”、孫疃中心校的“ST和諧互助”等課堂教學(xué)模式先后被《中國(guó)教育報(bào)》《現(xiàn)代教育報(bào)》《安徽青年報(bào)》等媒體報(bào)道。
時(shí)序更替，夢(mèng)想前行
40年歲月如歌，40年奮斗不息�；赝麃�(lái)路，我們不改初心;展望未來(lái)，我們奮力前行。從“上學(xué)難”到“有學(xué)上”，再到“上好學(xué)”;從數(shù)量擴(kuò)張到質(zhì)量提升，從規(guī)模發(fā)展到均衡發(fā)展，再到內(nèi)涵式發(fā)展，濉溪教育始終在奮力書(shū)寫(xiě)“讓人民滿意”的答卷。
十九大報(bào)告提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。在改革開(kāi)放40周年之際，濉溪教育又站在新的歷史起點(diǎn)上，濉溪教育人將全面對(duì)標(biāo)十九大提出的新要求、新期望，不忘初心、牢記使命，攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，進(jìn)一步深化城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推動(dòng)濉溪教育由基本均衡實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，努力為數(shù)以萬(wàn)計(jì)家庭的學(xué)子享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育送去更多福祉。
——來(lái)源：淮北日?qǐng)?bào)
