今年4月，合肥市第35屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，香格里拉小學(xué)榮獲一等獎(jiǎng);5月，2020年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽中，香小再次以?xún)?yōu)異的成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng)。
科技創(chuàng)新是香小的一大特色，香小立足創(chuàng)客教育，以課題研究為支撐，依托名師工作室的引領(lǐng)輻射，利用每周五下午80分鐘的創(chuàng)客大課堂，探索出了六步造物教學(xué)模式。學(xué)校先后被授予全國(guó)科技創(chuàng)新教育優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)人工智能創(chuàng)建示范校、宋慶齡少年兒童發(fā)明基地示范校等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)10余項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)20多項(xiàng)。學(xué)校連續(xù)多年在科技創(chuàng)新各級(jí)各類(lèi)大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。創(chuàng)客大賽方面更是成果豐碩，眾多作品榮獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，學(xué)生連續(xù)兩屆榮獲合肥市“最美小創(chuàng)客”稱(chēng)號(hào)。
追風(fēng)少年愛(ài)上創(chuàng)客嘉年華
香小的創(chuàng)客教育注重的是人人參與，一年一度的創(chuàng)客嘉年華已成為香娃們盡情展示創(chuàng)新才華，分享智慧，把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的舞臺(tái)。嘉年華上，各班在相應(yīng)展位擺放好不同主題的創(chuàng)意作品，由專(zhuān)門(mén)的講解人員進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)項(xiàng)目的講解以及展示。前來(lái)參觀的家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)規(guī)定路徑和收集印章的形式全面感受每一個(gè)班級(jí)的項(xiàng)目特色，集齊印章闖關(guān)成果者還可領(lǐng)取學(xué)校的吉祥物一個(gè)。參加活動(dòng)的嘉賓、家長(zhǎng)和學(xué)生均可購(gòu)買(mǎi)創(chuàng)客義賣(mài)的作品，所得金額全部用于幫扶貧困地區(qū)的兒童。
創(chuàng)客嘉年華讓熱愛(ài)創(chuàng)客，熱愛(ài)科技，熱愛(ài)生活的香小少年們馳騁跳躍間釋放青春，點(diǎn)燃心中激情，綻放青春活力。
在2019年的香小創(chuàng)客嘉年華上，瑤海區(qū)教體局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)蔣濤也實(shí)力“寵愛(ài)”香小的創(chuàng)客娃娃們，蔣局長(zhǎng)說(shuō)道：“香格里拉小學(xué)近年來(lái)創(chuàng)客教育聲名鵲起，開(kāi)創(chuàng)了創(chuàng)客教育課堂教育新模式：創(chuàng)客大課程、課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)、造物六步法等獨(dú)創(chuàng)的特色方法，在合肥市、安徽省乃至全國(guó)都有一定的影響。香小創(chuàng)客課程兩次開(kāi)展市級(jí)展示課，為全市培訓(xùn)了500多位創(chuàng)客導(dǎo)師。這些優(yōu)異成績(jī)的取得來(lái)之不易，其中凝聚了香小全體師生的辛勤汗水和聰明智慧。”蔣濤局長(zhǎng)的鼓勵(lì)與肯定給予了香小全體師生莫大的力量。
同時(shí)，香小積極廣泛地開(kāi)展豐富多彩的科普教育活動(dòng)，校園科技節(jié)、科技調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)等都讓同學(xué)們與現(xiàn)代科技有了更親密的接觸，極大地拓寬了學(xué)生的視野和知識(shí)面。學(xué)校還在每個(gè)班級(jí)開(kāi)展科學(xué)微電影的拍攝活動(dòng)，數(shù)十部科學(xué)微電影獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
直播課堂再創(chuàng)教育新模式
經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積淀與探究，在創(chuàng)客教育模式上，香小不斷創(chuàng)新思維，這學(xué)期試水創(chuàng)客直播課堂的新模式，收到了良好的成效。以前主要是線下教學(xué)的模式，每位老師都要在課堂主講，都要準(zhǔn)備課件，而直播課堂是線上和線下教學(xué)相結(jié)合的模式，這樣，通過(guò)集體備課研討，輪流主講的方式，老師們可以有更多的精力和時(shí)間去打磨課程。
主講老師會(huì)提前精心錄制好課件，在學(xué)校的“創(chuàng)造社”大創(chuàng)客空間進(jìn)行直播，這里的器材相較教室里的小創(chuàng)造空間更加豐富多樣。“直播課堂的模式剛起步，我們還在不斷的探索中，力爭(zhēng)不斷完善，呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，達(dá)到更好的效果。”被中國(guó)教育科學(xué)研究院授予全國(guó)STEM教育種子教師的王丹丹老師介紹道。
構(gòu)思維爆炸圖、畫(huà)結(jié)構(gòu)草圖、繪制程序流程圖、搭建作品、編程調(diào)試、分享交流，香小的創(chuàng)客課堂充分展現(xiàn)了創(chuàng)客課程中合作、互動(dòng)、交流、分享的特點(diǎn)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐的能力。“媽媽、媽媽?zhuān)医裉鞂W(xué)習(xí)到了紅外線傳感器的知識(shí)，我還有一個(gè)比較好的創(chuàng)意，可以把它用在我們的生活中……”王麗是香小的老師，也是香小的家長(zhǎng)，她的孩子今年讀五年級(jí)。王麗老師說(shuō)：每一次的課程，都讓孩子很期待，很興奮，很開(kāi)心。
小創(chuàng)客，大未來(lái)。“做一名有夢(mèng)想的創(chuàng)客，從身邊事做起;做一名腳踏實(shí)地的創(chuàng)客，肯實(shí)踐，有擔(dān)當(dāng);做一名勇往直前的創(chuàng)客，創(chuàng)造出理想的未來(lái)。”這句話已成為香小學(xué)子的標(biāo)簽， 期待香小的創(chuàng)客教育綻放更多精彩!
□ 代厚華 王丹丹 潘妥/文 王麗/圖
