日前，合肥市啟動并逐步完善中小學生在線學習，先期開始的高三畢業(yè)班和2月10日開始的其他各年級正有序進行中。在線學習的過程中，眾多學生和家長也產(chǎn)生了相關疑問。11日，記者從合肥市教育局獲悉，該部門現(xiàn)針對在線教學，將學生和家長普遍關心的熱點問題予以了解答。
1.為什么要開展在線教學工作?
答：當前防控疫情是全社會的頭等大事，延遲開學是保護師生生命安全的重要舉措�！对诰�教學工作的通知》指出：在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所采取的應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培養(yǎng)學生自主學習的一種積極探索實踐。
自疫情防控工作以來，全市廣大教師、教育工作者積極行動起來，積極開辟在線教學，全力整合優(yōu)質資源，精心制作課件優(yōu)課，無保留打破校際界限，全心實現(xiàn)資源共享，大大促進了教育信息化發(fā)展水平。一線教師，無論身在何方，犧牲休息時間，第一時間為學生解疑釋難、排憂解困，無怨無悔，以教育人自有的方式為防疫阻擊戰(zhàn)而奉獻。在此，我們應該真誠地感謝默默奉獻的老師們，是他們的敬業(yè)、努力與奉獻，讓無情的防疫環(huán)境里充滿著教育溫情，也讓我們從口罩擋住的臉上看得見老師獨有的教育溫暖、事業(yè)堅毅眼神。
2、實施在線教學的總體要求是什么?
答：全市中小學延遲開學期間，各級教育主管部門、學校要有計劃開展在線教學，切實做到“停課不停教，停課不停研，停課不停學”，讓居家學習的學生學有所教、學有所獲、學有所得，學生在德育、智育、體育、美育、勞動教育上有新發(fā)展，家校共育水平有新提高。
3.怎樣保障在線教學有序有效進行?
答：簡而言之：優(yōu)化縣(市)區(qū)統(tǒng)籌、學校一校一策、班級線上管理、家長線下管理相結合機制，四個方面缺一不可。
具體來說：縣(市)區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，教研部門實施教學指導，電教裝備部門提供網(wǎng)絡資源和技術咨詢、指導和保障。
學校“一校一策”，體現(xiàn)“五育并舉”，將教學內容、教學進度、組織實施、教學評價等列入計劃，強化日常教學管理，杜絕超范圍、超標準、超難度教學與作業(yè)，密切關注學生學習信息反饋，及時調整教學計劃。
班級線上管理，班主任是在線學習第一責任人，負責組建班級學習共同體，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究性學習意識與能力。
家長線下管理，家長有責任督促學生養(yǎng)成良好的作息習慣、生活習慣、學習習慣，督促學生完成當天適量的線上、線下學習任務，開展親子活動，共同學習，保持與教師的良好溝通。
4.在線教學就只有空中課堂教學一種形式嗎?
答：當然不是。各中小學校根據(jù)校情、師情、生情，通過錄播教室錄課、空中課堂、教師個人空間、電話咨詢、QQ在線、微信群、微信公眾號、校園網(wǎng)等多種形式進行線上教學、輔導答疑等。
空中課堂只是在線教學的一種形式。當下，合肥市能夠開展空中課堂教學的學校只有少部分，大部分學校采用的是教育平臺資源免費服務。我們?yōu)槿袔熒峁┑慕逃Y源主要集中在安徽省基礎教育資源應用平臺、合肥市教育云平臺上，包括我們近期推送的名師工作室教育資源、高三畢業(yè)班專題講座等均在合肥市教育云平臺上，師生可以根據(jù)自己需要選用。
5.有人說你們對在線教學的要求是一刀切，是這樣嗎?
答：不是這樣!認真閱讀、正確理會市局《在線教學工作的通知》精神就會發(fā)現(xiàn)，我們針對不同學段、不同年級的特點，就教學內容、形式選擇、教學管理等分別提出明確要求，非畢業(yè)班更多以多種方式答疑、預習指導。
高初中畢業(yè)班年級：以復習備考為主，“一班一課表”，教學按照既定進度計劃按部就班進行，做到改變的只是學習方式和學習場景。
中學階段非畢業(yè)年級：可以按照教學計劃精選教學資源，推送學習、微課講解、作業(yè)批改輔導等教學形式，有條件的學�？梢詫嵭性诰�直播。適當拓展學生閱讀視野，通過網(wǎng)絡提供豐富的課外閱讀素材，不得上新課。
小學階段各年級：可以通過教師個人空間、電話咨詢、QQ在線、微信群等進行答疑輔導、線上指導課外閱讀、適當布置家庭實踐作業(yè)、親子課程等活動，鼓勵學生多讀書、多思考、多動手，不得上新課。
幼兒園：通過微信群、QQ群與家長多溝通，科學安排日�；顒佑媱潱訌娙粘Ｓ螒蚧顒又笇�，不得給幼兒上課。
6.學生使用電子產(chǎn)品在線時間過長會影響視力，你們考慮過嗎?
答：那是必須考慮的。明確規(guī)定：高一年級、高二年級，每天線上學習不超過4小時，每次連續(xù)線上學習不超過40分鐘。
7年級、8年級，每天線上學習不超過3小時，每次連續(xù)線上學習不超過30分鐘。
小學4年級、5年級、6年級，每天線上學習不超過2小時，每次連續(xù)線上學習不超過30分鐘。
小學1年級、2年級、3年級，每天線上學習不超過1小時，每次連續(xù)線上學習不超過15～20分鐘。
還要求家長要督促孩子使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。
7.在線教學，家長應該做些什么?
答：教育歷來是家校合力的事業(yè)，在線教學實施中，家長理應承擔起監(jiān)護人的責任。
家長要多開展親子互動，多心平氣和、少暴跳如雷，多指導、少指責，多談心、少命令，多合作、少旁觀，深度了解孩子所思所想、所作所為，做一個真正懂孩子的家長。
與孩子一起制定共同的學習、生活、家務勞動等計劃，共同管理好時間，并協(xié)同實施、多元評價、相互促進、共同成長。與班主任等老師保持經(jīng)常溝通，交流孩子學習、生活情況，督促孩子按時參加線上學習，提高學習效率。
保證孩子充足睡眠時間，重視孩子思想教育、身體健康和心理健康。利用新冠肺炎疫情的事例，教育孩子珍惜生命，關愛他人，懂得承擔社會責任的重要性，這是一次切身的生活教育、社會教育、責任教育。
在線學習中，孩子往往會出現(xiàn)精神難集中、長時間盯屏幕枯燥、調皮搗蛋做鬼臉等，這是正常的心理反映。
家長要督促孩子不遲到、不早退，這是紀律要求，也是對老師的尊重。孩子線上學習時，家長不玩手機、不看電視，當好榜樣。將孩子的注意力引導到與老師的互動上來，引導孩子主動發(fā)現(xiàn)學習上的問題，在老師的指導下自主解決問題，從而享受學習的成就感、幸福感。
8.您對在線教學實施現(xiàn)狀與未來前景怎么看?
答：目前來看，教育主管部門、學校、教師、家長和學生的意識、能力對在線教學都準備不足，接受程度也有較大差異。學校線上管理、線上班級管理、線下家長管理都沒有經(jīng)驗可供借鑒，免費教學平臺在容量上也準備不足。
疫情防控應對中也暴露出教育的理念比較陳舊、創(chuàng)新膽識不夠、教學手段單一、家校共育水平低、學生自主學習能力弱等問題，這些都是基礎教育發(fā)展中的問題，都會成為我們前進的動力、發(fā)展的階梯。
科技進步、社會發(fā)展，在線教學一定會成為社會教育、學校教育、家庭教育重要形式和載體，教育信息化與課堂教學的融合最終一定會實現(xiàn)“你就是我，我就是你”的美好境界。
市場星報、掌中安徽、安徽財經(jīng)網(wǎng)記者 汪婷婷
