“到2020年為止，高技能人才缺口2200萬!未來的大國工匠，誰來培養(yǎng)?”這是來自蚌埠市的安徽省人大代表董宏杰的擔憂。
作為安徽昊方機電公司數(shù)控加工中心的一名技術工人，董宏杰已經在生產一線上堅守了23 個年頭。作為一名人大代表，董宏杰曾多次在省人代會上提出與高技能人才培養(yǎng)相關議案建議。董宏杰認為，“學校的教育模式已經不能滿足企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的設備和加工工藝在不斷更新，而學校還是原有設備和原有的教育模式，畢業(yè)的學生到企業(yè)無法獨立操作。負責實習的老師，他們所掌握的技能已經無法對接企業(yè)的發(fā)展。學生的實習如同虛設。另外，技師學院的學生文化素質普遍不高，但是他們都有一個共同點，就是動手能力強。”
在董宏杰看來，高技能人才的培養(yǎng)，要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的勇氣。當前，技能人才缺口有擴大趨勢，要完善培養(yǎng)模式和激勵政策，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路。“我建議，技師學院應創(chuàng)新一種教育模式，聘請在職高技能人才為導師，以實戰(zhàn)為基礎教學，跟企業(yè)接軌教學。比如說，量具教學、識圖紙教學、加工工藝教學、工裝教學等一切圍繞實戰(zhàn)教學。”董宏杰說。
