近日，由阜陽市第11中學(xué)拍攝的微電影《千紙鶴》，獲阜陽市潁東區(qū)優(yōu)秀廉潔文化作品評(píng)選一等獎(jiǎng)。
“這部十多分鐘的微電影從劇本的編寫、修改到演員都是由本校教師擔(dān)任的。”《千紙鶴》導(dǎo)演、校辦公室主任馬艷萍說。
據(jù)介紹，《千紙鶴》講述的是新入職教師林嬌(教師常露露扮演)，她工作的地方阜陽市第11中學(xué)是她的母校。
9月10日，林嬌迎來了職業(yè)生涯中的第一個(gè)教師節(jié)，當(dāng)她走進(jìn)教室里，映入眼簾的是學(xué)生們送給她的一大堆教師節(jié)禮物：鮮花、巧克力、香水、購物卡……這讓她內(nèi)心五味雜陳，想起了10年前的教師節(jié)，自己的過往遭遇。
畫面切換到10年前。下課了，坐在高一年級(jí)教室里的小林嬌聽身邊的同學(xué)在議論：“教師節(jié)馬上就要到了，大家都打算給老師送什么禮物呀?”有的說送進(jìn)口巧克力、口紅;有的說送高檔護(hù)膚品、購物卡。“感情投資，要與時(shí)俱進(jìn)，剛?cè)雽W(xué)，請(qǐng)客、送禮給老師留一個(gè)好印象，也是一件很正常的事嘛。”一位同學(xué)說。
這些議論刺激到了家境不太好的小林嬌。下課后，她給遠(yuǎn)在外地打工的父親要錢給老師買禮物，父親有些為難，沒有答應(yīng)她。
為此，小林嬌悶悶不樂，在課堂上走神，被英語課張老師(教師杜名芳扮演)發(fā)現(xiàn)。得知實(shí)情后，張老師批評(píng)了她，“這都是什么陋習(xí)，好好的教師節(jié)怎么會(huì)變成這樣呢?”張老師說，“教師節(jié)其實(shí)是提醒我們，教師的職責(zé)就是教書育人，傳道授業(yè)解惑，學(xué)生感恩和回報(bào)老師沒錯(cuò)，但老師希望你們回報(bào)的絕不是那些高檔化妝品、昂貴的禮物，而是你們能健康、快樂地成長(zhǎng)、成人、成才、成就夢(mèng)想。”
小林嬌心中的顧慮被打消了，她決定送給老師一份特殊的禮物：親手折疊的一個(gè)千紙鶴。她在給張老師的信中寫道：“一年有24個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣都那么規(guī)正守時(shí)，而用一張白紙折一個(gè)千紙鶴，正好也需打上24個(gè)折，只有把每一個(gè)折都對(duì)準(zhǔn)了，才能折出一個(gè)漂亮的千紙鶴。老師，是您的殷勤折疊，我才有望成為那只漂亮的千紙鶴，教師節(jié)，我沒有貴重的禮品，只有一個(gè)簡(jiǎn)單的千紙鶴送給您，學(xué)生永遠(yuǎn)不忘老師的折疊之恩。”
竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。故事講完了，林嬌對(duì)著全班學(xué)生說：“曾經(jīng)我的老師，用她高尚的師德，引領(lǐng)我找到了正確的方向，讓我明白了學(xué)生最應(yīng)該回饋老師的是什么。今天初為人師的我也想告訴你們，老師最想收到的禮物是你們能積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)、身心健康、學(xué)有所成。樹立廉潔意識(shí)，提倡健康文明的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。”
馬艷萍告訴記者，《千紙鶴》從編劇、招募演員到拍攝、剪輯，之所以能一氣呵成，是因?yàn)楸旧鲅�，從初心出發(fā)。“劇本是發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，教師是本色出演。10年的時(shí)間跨度體現(xiàn)了我校師生對(duì)廉潔文化的傳承，在老新兩個(gè)校區(qū)間架起以人為本的同一教育理念”。
小林嬌的扮演者、該校2019級(jí)高二學(xué)生吳雪告訴記者，《千紙鶴》的故事真實(shí)，小林嬌跟自己很像，家境不太好，有些內(nèi)向和自卑，“通過參演這部微電影，自己的心結(jié)被打開了，知道如何做一個(gè)規(guī)正的人”。
杜名芳和常露露均表示，這是她們第一次參演微電影，一開始有些緊張，動(dòng)作僵硬。但一想到作為教師，她們平時(shí)就是這樣教育學(xué)生們的，本色出演就好了。
“微電影里的人物形象是我們學(xué)校教師們的真實(shí)寫照，平時(shí)學(xué)校都是這樣要求的。”校長(zhǎng)黃文明告訴記者，“教師們不僅僅要教好書，還要育好人，成為學(xué)生的引領(lǐng)人。”
黃文明說，端正學(xué)習(xí)態(tài)度的前提是端正思想。思想不端正，跟同學(xué)攀比，急功近利，都會(huì)影響學(xué)生的未來人生路。據(jù)了解，該校地處城郊接合部，生源大多來自務(wù)工家庭，作為留守學(xué)生，有些學(xué)生缺乏明確的發(fā)展和奮斗目標(biāo)，急功近利，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好。
黃文明告訴記者，青年優(yōu)秀教師們親和力強(qiáng)，容易成為學(xué)生的榜樣，因此要做學(xué)生的人生導(dǎo)師，感染和引導(dǎo)一大批學(xué)生。“青年教師廉潔行事，樹立好正面的形象，才能營(yíng)造廉潔規(guī)正的校園風(fēng)氣”。
在這種育人觀的指導(dǎo)下，該校先后出現(xiàn)了很多感人事跡：教師宣紅紅從農(nóng)家買回老母雞，燉成雞湯帶到教室里給學(xué)生們喝，被學(xué)生們親切地稱為“宣式雞湯”;教師程軍頂著大雪，步行好幾千米，給生病的學(xué)生買藥，回來時(shí)頭發(fā)上雪白一片，被學(xué)生們戲稱為“冰花老師”…… 學(xué)校常年開展師德師風(fēng)演講，用身邊的人和事教育和影響身邊的人。
“積極進(jìn)取，自立自強(qiáng)，身心健康，學(xué)有所成”是黃文明給該校學(xué)生定下的16字發(fā)展目標(biāo)，“目的是讓學(xué)生們走上身心健康、人格健全、學(xué)有所成的多維成才之路，成為最好的自己”。
(徐徐)
