閱讀是一種技能，需要學(xué)習(xí);閱讀是一種習(xí)慣，需要培養(yǎng)。讀好書，就是與良師益友為伴，認(rèn)識(shí)世界的神奇;讀好書，就是站在巨人的肩膀上，展望廣闊的風(fēng)景。正因如此，少兒閱讀乃至幼兒閱讀越來越受到人民的重視。幼兒、少兒階段的閱讀能力的培養(yǎng)，成為提高孩子綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。
為了有效地培養(yǎng)孩子的閱讀能力，提升孩子的閱讀素養(yǎng)，我們提倡家長進(jìn)行親子閱讀。
第一,父母最了解孩子。
一般情況下，父母是陪伴在孩子身邊時(shí)間最長的人，也是最親的人。在他們小時(shí)候，也是最能了解解孩子的人。親子閱讀是孩子和父母共同進(jìn)行的閱讀，在此過程中，家長能通過孩子的反應(yīng)敏銳地捕捉到孩子是不是認(rèn)真在讀，只有在親子閱讀的氛圍之中，父母才能準(zhǔn)確了解孩子的閱讀情況，并加以適當(dāng)調(diào)整。
第二，孩子最依賴父母。
如果單純把閱讀當(dāng)成孩子必須獨(dú)立完成的任務(wù)，孩子很容易產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)于讀書產(chǎn)生抗拒的心理�？墒侨绻改冈谒麄兩磉吥�，情況就會(huì)有很大不同。即使父母并不會(huì)逐字逐句的指導(dǎo)他們閱讀，孩子也會(huì)獲得很多的心理動(dòng)力，覺得爸媽在旁邊，可以為自己解決閱讀中產(chǎn)生的問題，讀書是一件容易完成的事情，而不是困難艱苦的事情。
第三,親子間的幸福氛圍是一生的財(cái)富。
親子閱讀，會(huì)讓孩子在有父母陪伴的溫馨靜謐的氛圍中安安靜靜地享受閱讀的美好，同時(shí)享受親情的美好。有時(shí)在閱讀時(shí)也可以和父母有說有笑，甚至?xí)兄w上的溫柔幸福的接觸，這樣的情況更多地會(huì)出現(xiàn)在父母陪伴幼小的孩子的時(shí)候。孩子在和父母一起閱讀的過程中是放松的、愉快的。在這一過程中孩子能夠充分感受到來自父母的關(guān)愛，體會(huì)到安全感和幸福感。其實(shí)不只孩子，對(duì)于父母，這樣溫馨的親子共讀時(shí)刻也會(huì)成為幸福的記憶。
童年故事系列提倡親子閱讀，希望所有的父母，都能擁有在寧靜的時(shí)光中，與家人共同度過的溫馨回憶。希望每一個(gè)孩子，都能在父母或者自己的講述中，用一個(gè)好故事，一篇好文章，溫暖彼此的心。
