孩子放寒假是很多父母感到憂愁的事情。父母要上班，孩子的寒假生活如何安排，作息時間怎么監(jiān)督等等都成了觸手難及的問題。“孩子一到寒暑假，上午九十點起來。整天一個人窩在家里看電視。好不容易養(yǎng)成的習(xí)慣一到假期都被破壞了。”很多家長在假前常和老師吐槽。
為豐富孩子們的假期生活，幫助孩子們結(jié)成更多的玩伴，合肥市翡翠學(xué)校各班級在這個寒假里組建了“成長共同體”。住址距離較近的家庭結(jié)對成一個共同體，一個班級里約有7-8個共同體。
共同體成立后，家長們輪流幫助孩子們組織有意義的活動。有時候大家一起采購年貨、書寫春聯(lián)來體味年味。有時候孩子們一起走進成員家里，分享讀書的快樂或者一起制作喜歡的手工作品。冬奧會開幕后，孩子們還用各種材料制作起可愛的“冰墩墩”。還有的孩子們走上街頭宣傳垃圾分類、文明養(yǎng)寵、禁燃煙花炮竹等。很多共同體已經(jīng)將體育鍛煉變成了常態(tài)活動。在小區(qū)的樓下廣場上，時常能看見孩子們比賽跳繩。“一個人在家孩子很難堅持。一群人堅持練，效果就不一樣了。”家長劉女士說，“我們小隊，就算下雨天，孩子們也會到地下車庫去練習(xí)。”
“雙減”之后，孩子們的書面作業(yè)變少，自由支配的時間變多。有了成長共同體，假期孩子們減少了“宅”家和電子產(chǎn)品相伴的時間，能更多走出家門和同伴一起參與社會生活。成長共同體既促進了大家的同伴交往，也讓假期生活更加精彩豐富，促進孩子們共同成長。(聶忠霞)
