2022年6月10日上午，合肥工業(yè)大學屯溪路校區(qū)主教學樓412教室，學校本科生院和研究生院的專家教授與工商管理系教師代表，共同聽取了許啟發(fā)教授的經(jīng)濟學課程思政公開課。
公開課現(xiàn)場
許老師的授課具有一眼窮理的概括性、鞭辟入里的思辨性。他結(jié)合貨幣發(fā)展史指出：金錢既是善仆也是惡主。無論是實物貨幣，還是貴金屬貨幣，都是從商品中分離出來，固定充當一般等價物的商品。從實物貨幣到代用貨幣、再到信用貨幣，乃至電子貨幣，貨幣其實就是用于助力經(jīng)濟社會發(fā)展的。因此，需要利用好貨幣服務經(jīng)濟社會發(fā)展，而不能被金錢蒙住了雙眼，為其所奴役。
在闡述通貨膨脹的經(jīng)濟效應時，許老師認為，溫和的通貨膨脹有利于經(jīng)濟增長，惡性通貨膨脹會摧毀經(jīng)濟。因此，通貨膨脹也是一把雙刃劍。
在論述通貨膨脹與失業(yè)的關系時，許老師引入菲利普斯曲線指出，經(jīng)濟社會面臨著通脹和失業(yè)的權衡取舍。社會如此，個人亦如是。
許老師的授課，不僅充滿了辨證性，還充滿了人情味。他結(jié)合通貨膨脹回顧了二十世紀九十年代初自己上大學時的情景，父母省吃儉用，存了一萬元錢供他上學，結(jié)果物價的上漲幅度超過了銀行利息的增長速度。父母的含辛茹苦，許老師看在眼里記在心里，他以“誠信、合作、追求、創(chuàng)新”報答了父母的期冀，砥礪奮斗，書寫了“成才是最暖心的回報”的教學科研人生。
思政公開課現(xiàn)場圖
教學研究與評估處于寶證處長認為，許老師授課體現(xiàn)了當下課程教學創(chuàng)新所倡導的“兩性一度”改革方向。授課老師以社會典型案例和自己的生活閱歷為切入點，引導學生思考典型經(jīng)濟概念的內(nèi)涵特征，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟現(xiàn)象背后的邏輯和原理，實現(xiàn)高級思維培養(yǎng)的目標。教學設計體現(xiàn)了課程思政的教育理念，在教授知識的同時，注重引導學生運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決經(jīng)濟問題的能力，讓學生在掌握經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的同時能通曉做人的道理；在豐富學識、增長見識過程中塑造學生養(yǎng)成守正創(chuàng)新的良好品格。課堂上許老師旁征博引，風趣幽默，學生思維活躍、抬頭率高，是一堂示范性好、思辨性強的課程思政公開課。
【本文為合肥工業(yè)大學課程思政培優(yōu)課程(KCSZ2020044)暨安徽省課程思政示范課程(2021kcszsfkc324)“經(jīng)濟學”公開課系列報道之六。課題組成員：趙沁娜，孫超平，傅為忠，許啟發(fā)，駱正清，楊海翠】
