“開展線上教學(xué),作業(yè)提交和批改是個大問題,學(xué)生拍照上傳很麻煩,老師批改又費(fèi)時費(fèi)眼。‘智慧作業(yè)’不僅讓作業(yè)提交、批改更便捷,而且有效地實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增效。”上海師范大學(xué)附屬合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長吳國舉介紹,近日合肥因疫情停課開展線上教學(xué),該校作為智慧作業(yè)首批試點(diǎn)校之一,感受到了“智慧作業(yè)”帶來好處。
什么是“智慧作業(yè)”?據(jù)介紹,上海師范大學(xué)附屬合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校使用的智慧作業(yè),是安徽教育出版社為響應(yīng)國家“雙減”政策打造的智能升級版教輔——初中《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。這種“智慧作業(yè)”為學(xué)生提供了線下、線上多種作業(yè)方式,可以不改變平時傳統(tǒng)的寫作業(yè)方式,利用智能筆、小程序等多種手段采集作業(yè)數(shù)據(jù),便于老師批改。老師利用互聯(lián)網(wǎng)在線上直接布置作業(yè),學(xué)生線上作答,系統(tǒng)實(shí)時自動批改客觀題,極大方便了線上教學(xué)需要。
提高學(xué)習(xí)效率 減負(fù)落到實(shí)處
“二次函數(shù)圖象與性質(zhì)的內(nèi)容沒掌握好,通過反復(fù)練習(xí)平臺推送的舉一反三試題,我現(xiàn)在已經(jīng)理解得很透徹了。”長豐縣北城力高學(xué)校九年級學(xué)生袁晴說。“智慧作業(yè)”可以進(jìn)行錯題的收集整理,生成錯題本,針對學(xué)生沒有掌握的知識點(diǎn),智能推送同類題目和相關(guān)學(xué)習(xí)資源,真正實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)成績。
“智慧作業(yè)”不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)增效,還為家長減輕了作業(yè)輔導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。長豐縣北城力高學(xué)校九年級劉杰的爸爸深有感觸,疫情期間他與愛人要上班,孩子自己在家上網(wǎng)課,無法掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。“使用‘智慧作業(yè)’后,只要點(diǎn)開‘智慧作業(yè)’學(xué)生端,就能查看孩子的學(xué)習(xí)軌跡,查閱作業(yè)情況,孩子對知識的掌握情況便一目了然。”
學(xué)生線上答題
助力教學(xué)創(chuàng)新 課堂提質(zhì)增效
上海師范大學(xué)附屬合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級數(shù)學(xué)教師蒲芬芳打開“智慧作業(yè)”后臺,針對出錯率較高的題目進(jìn)行集體講解,針對個別錯題進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。蒲老師介紹,“課前備課時,我還會先查看智慧作業(yè)中學(xué)生作業(yè)完成情況的相關(guān)數(shù)據(jù),了解孩子們對知識的掌握情況,以此確定課堂教學(xué)起點(diǎn),因勢利導(dǎo),進(jìn)行針對性教學(xué)。”
長豐縣北城世紀(jì)城初級中學(xué)俞登超老師說,通過“智慧作業(yè)”平臺可以看到全班學(xué)生作業(yè)完成情況和正確率,更好地檢測學(xué)生疫情期間在家的學(xué)習(xí)情況,還能生成每位學(xué)生的專屬錯題集,根據(jù)錯題情況向?qū)W生推送微課講解視頻和相關(guān)練習(xí)題,鞏固薄弱環(huán)節(jié)。分層教學(xué)、個性化指導(dǎo)是基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)痛點(diǎn),“智慧作業(yè)”的數(shù)據(jù)分析能夠幫助老師精準(zhǔn)了解課堂教學(xué)效果,嘗試分層教學(xué),實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置分層、彈性和個性化,調(diào)動各層次學(xué)生積極性,老師們遇到的教學(xué)難題迎刃而解。
教師線上教學(xué)
利用數(shù)據(jù)分析 加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管
吳國舉副校長介紹,“以前雖然學(xué)校一再強(qiáng)調(diào)要減負(fù)增效,但學(xué)生作業(yè)量到底減了沒有、減了多少、減了以后有沒有增效,我們很難準(zhǔn)確掌握。”“智慧作業(yè)”不僅可以幫助學(xué)校及時掌握每個班級作業(yè)布置情況、教師批改情況,還能幫助學(xué)校了解教師的教學(xué)效果,學(xué)生成績變化情況,真正地對作業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。
后臺管理數(shù)據(jù)
據(jù)安徽教育出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,目前,上海、江西等地也在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的支持下大力推行“智慧作業(yè)”試點(diǎn),探索利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)減負(fù)增效的有效途徑。安教版“智慧作業(yè)”已完成初中數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》人教版、滬科版和北師大版三個版本七、八、九年級的試題建設(shè),同步配套舉一反三試題5萬余道,已在合肥市長豐縣上海師范大學(xué)附屬合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長豐縣北城世紀(jì)城初級中學(xué)、長豐縣城關(guān)中學(xué)、北城力高學(xué)校等多所學(xué)校落地應(yīng)用,預(yù)計明年秋季“智慧作業(yè)”可以在省內(nèi)初中各學(xué)科各版本《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上實(shí)現(xiàn)全面應(yīng)用。
(汪琳)