合肥市行知學(xué)校 方媛媛
一、聽力
做題之前，同學(xué)應(yīng)先審題，根據(jù)題干預(yù)測(cè)即將聽到的內(nèi)容，做到心中有數(shù);做題的時(shí)候，對(duì)關(guān)鍵信息點(diǎn)做簡(jiǎn)要記錄，并通過對(duì)話的重音、語氣等判斷人物關(guān)系、說話態(tài)度以及個(gè)人喜惡等。如果有要點(diǎn)漏掉了，應(yīng)果斷舍棄，不要影響后面的答題。
備考建議：熟悉�？嫉穆犃�(chǎng)景，如圖書館借書、陌生人問路、口頭通知、打電話留便條等。而常考對(duì)話的人物多為師生之間、夫妻之間、警察與陌生人等。常見的出題形式有：考查人物關(guān)系，旅游和交通，衛(wèi)生與健康，時(shí)間加減等。
二、單選
該板塊主要是針對(duì)語法、詞匯和交際用語的考查。�？伎键c(diǎn)為：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)、固定搭配、詞義辨析、不定代詞、名詞詞義辨析、形容詞、副詞、連詞、情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)、賓語從句等。
備考建議：考生要認(rèn)真分析其中的邏輯關(guān)系，而不能一味地死記硬背;詞匯板塊更注重的是詞匯在情境中的運(yùn)用，重在平時(shí)積累;而交際用語板塊，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)的能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，就要有意識(shí)地去歸納。
三、完形填空
完形填空，除了考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，還要求學(xué)生對(duì)整篇文章邏輯聯(lián)系有基本的理解，能在具體的情景中辨析詞義以及運(yùn)用詞組短語搭配。在做完形填空時(shí)，利用詞性分析的方法是解題的重要原則。平時(shí)尤其要注重詞匯的積累，牢固掌握形近單詞的意思及同義近義詞組的辨析，同時(shí)注意熟詞生義的現(xiàn)象，了解詞匯的用法以及在不同語境中的具體含義，避免詞義混淆和概念模糊。
備考建議：在做題過程中要注意：1.重視首尾呼應(yīng)。判斷文章體裁，預(yù)測(cè)文章主旨和大意。讀懂首句可以幫助建立正確的思維導(dǎo)向，對(duì)理解全文起重要作用。2.重視上下文語境。要留心文中同義詞、近義詞、反義詞的照應(yīng)以及原詞重現(xiàn)等現(xiàn)象，這些往往是正確選項(xiàng)的線索。3.進(jìn)行邏輯分析。如果無法從語法搭配及詞匯的角度解釋選項(xiàng)，那么邏輯分析就顯得尤為重要，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要注意邏輯的嚴(yán)密性。
四、閱讀理解
“得閱讀者得天下”，對(duì)任何一門語言學(xué)習(xí)而言，這條真理永不過時(shí)。初中階段，閱讀理解的體裁多為記敘文、應(yīng)用文、說明文。題材多樣，�？嫉亩鄶�(shù)講述親情、友情和勵(lì)志故事、中國(guó)傳統(tǒng)文化等。在做題之前，學(xué)生需要了解設(shè)題的四種類型：細(xì)節(jié)判斷題、推理判斷題、詞義猜測(cè)題和主旨大意題，并掌握各種題型的解題方法。
備考建議：1.對(duì)于閱讀理解，學(xué)生容易失分的點(diǎn)多集中在主旨大意題(包括標(biāo)題概括題目)上。要注意文章主旨或標(biāo)題通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一個(gè)細(xì)節(jié)。該標(biāo)題通常有一定的深意，但也不能過度拔高文章的內(nèi)涵，要貼合文章的人物和事件。2.拿到文章，首先給段落標(biāo)上序號(hào)，這樣使得文章層次清晰。3.閱讀題干，判斷題目類型并劃出題干中的關(guān)鍵詞，再帶著問題來瀏覽文章。在文中將每一題的線索都做上標(biāo)記，并且標(biāo)上題目的序號(hào)，方便隨后檢查。
五、寫作
寫作是語言的輸出，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。寫作部分多以給材料作文的形式為主，但是近兩年開放性作文比較流行，內(nèi)容多圍繞學(xué)生的校園及學(xué)習(xí)生活展開。例如，傾訴學(xué)習(xí)煩惱、介紹(新來的)教師或同學(xué)、度假計(jì)劃、旅游安排等，形式集中在通知、書信、e-mail，以及記敘文和議論文等方面。
備考建議：了解不同文體的寫作格式，從詞句、語法細(xì)節(jié)和文章結(jié)構(gòu)等方面各個(gè)擊破。
對(duì)于寫作相對(duì)弱的同學(xué)而言，詞句使用的準(zhǔn)確性方面容易出現(xiàn)漏洞。針對(duì)詞句的運(yùn)用，我們應(yīng)重視教材。課本文章通常難度適中，詞匯豐富，是很不錯(cuò)的語料庫，在鞏固復(fù)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)，注意積累詞匯。學(xué)生可以將自己寫作中的各種錯(cuò)句都匯總起來，記在小本上，隔段時(shí)間再來看，自己進(jìn)行改錯(cuò)，再去對(duì)照老師的糾正形式，在對(duì)比中領(lǐng)會(huì)自己寫出錯(cuò)句時(shí)的思維和想法，以此建立更為牢固的語法概念，提高寫作的準(zhǔn)確性。此外，寫作還要避免：1.遺漏要點(diǎn)。2.字?jǐn)?shù)不夠。3.時(shí)態(tài)及人稱運(yùn)用出錯(cuò)。4.書寫潦草。
功夫不負(fù)有心人，付出定會(huì)有回報(bào)，祝同學(xué)們考出理想的成績(jī)。
名師簡(jiǎn)介： 方媛媛，高級(jí)教師，獲得“市級(jí)骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，安徽省優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)課和省級(jí)優(yōu)課，安徽省國(guó)培課例展示一等獎(jiǎng)。論文獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，多篇論文在期刊發(fā)表。
潘妥/整理
