“特色課程”+“智慧平臺” 助力阜陽多地課后服務(wù)邁向高質(zhì)量發(fā)展

舞蹈課

陶藝課

電子琴

計算機課

啦啦操

美食烘焙

武術(shù)課

木工課

市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)、掌中安徽訊(記者 唐朝/文 周誠/圖)“課程有特色”“服務(wù)有質(zhì)量”……近年來，阜陽市圍繞持續(xù)完善“雙減”方案，推動“雙減”工作落實落細(xì)，形成并推廣了一批有品位、相匹配、精而美的課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生及家長對高質(zhì)量課后服務(wù)的需求。

如今，在時代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰�司課后服務(wù)管理平臺以及特色課程的雙重助力下，阜陽市潁州區(qū)、潁上縣、太和縣三地開展的課后服務(wù)正不斷提質(zhì)增效，并向著高質(zhì)量發(fā)展不斷邁進(jìn)。

課后服務(wù)特色課程廣受學(xué)生歡迎

下午16∶00之后，阜陽市潁州區(qū)苗橋小學(xué)的操場上，練習(xí)足球、武術(shù)、啦啦操的學(xué)生們聚集在一起;在舞蹈教室內(nèi)，排列整齊的學(xué)生正在進(jìn)行壓腿訓(xùn)練;在電子琴教室內(nèi)，綿延不絕的音樂聲在此傳出……

“每周二到周四，學(xué)生就打破班級界限，實行走班教學(xué)。” 阜陽市潁州區(qū)苗橋小學(xué)副校長呂乃敏說道，“學(xué)生們在課后延時服務(wù)課程中發(fā)展了興趣，培養(yǎng)了愛好，而且也鍛煉了自己的想象能力和創(chuàng)新思維能力。”

與此同時，在阜陽師范大學(xué)附屬潁上第一小學(xué)，通過老師的指導(dǎo)，孩子們將木材零件不斷組合，一輛輛四輪木頭小車在手中制作完成;在另一邊的陶藝教室內(nèi)，孩子們正聚精會神地為陶泥塑性，教室后方的架子上則擺滿了制作完成的陶藝作品。

阜陽師范大學(xué)附屬潁上第一小學(xué)副校長宋陽陽介紹，該校目前開設(shè)了陶藝、圍棋、國際跳棋、木工等18門特色課程，涵蓋科技、藝術(shù)、體育、勞動、語言五大類，服務(wù)學(xué)生1736人。

“學(xué)校依據(jù)學(xué)生特點、教師特長，開設(shè)了豐富多彩的特色課程，學(xué)生按照自愿報名、自主選擇的原則，根據(jù)自己的特長愛好自主選擇特色課程，趣味先行。”宋陽陽表示，用特色課程為課后服務(wù)奠基，使學(xué)校特色在課后服務(wù)中得到了增值發(fā)展，構(gòu)建出了自主多元、培優(yōu)的“新教育”課程體系。

“信息+科技” 助力課后服務(wù)提質(zhì)增效

在課后服務(wù)全面開展的背景下，如何從“零”化“整”，也是其提質(zhì)增效走向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。為此，近年來，阜陽市教育部門不斷提高課后服務(wù)科技化、信息化水平，著力使課后服務(wù)從線下零散管理走向線上統(tǒng)籌管理，為課后服務(wù)工作提質(zhì)增效奠定基礎(chǔ)。

在此背景下，阜陽市潁州區(qū)、潁上縣、太和縣現(xiàn)已開始使用課后服務(wù)管理平臺。該平臺設(shè)置多個端口，可實現(xiàn)大數(shù)據(jù)監(jiān)控分析、課程資源服務(wù)、資料集聚整合，并為課后服務(wù)建立數(shù)字檔案。

“對于教育主管部門來說，信息化、大數(shù)據(jù)帶來的最大優(yōu)勢在于讓課后服務(wù)從‘零散’走向‘系統(tǒng)’，從‘局部’走向‘整體’。” 阜陽市潁上縣教育局基教科負(fù)責(zé)人王家良說道，“使用管理平臺更有利于清晰了解各個學(xué)校課后延時服務(wù)的開展情況、老師操作的情況、家長的反饋情況，真正促進(jìn)課后服務(wù)成為學(xué)校課堂教學(xué)的有益補充。”

阜陽市潁州區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人則表示，通過使用課后服務(wù)平臺，如今各級具辦人提出的問題已能夠及時回應(yīng)解決。

“課后服務(wù)管理平臺讓學(xué)校信息化管理水平得以提升，教師教學(xué)管理工作也得到簡化。”宋陽陽說道，“平臺自動生成的課后服務(wù)開展情況分析表，還可滿足教育主管部門對課后服務(wù)工作統(tǒng)計分析的需求，為教育工作的改進(jìn)提供參考依據(jù)。”

課后服務(wù)已在阜陽“生根發(fā)芽”

在課后服務(wù)管理平臺以及特色課程的雙重助力下，課后服務(wù)的“種子”已在阜陽市潁州區(qū)、潁上縣、太和縣三地“生根發(fā)芽”。

其中，潁州區(qū)為提質(zhì)增效做好課后服務(wù)升級工作，除了進(jìn)行部署、培訓(xùn)、調(diào)度和推進(jìn)外，還特邀上海崇明區(qū)教育學(xué)院科研室主任方華就“雙減”工作進(jìn)行專題培訓(xùn)，引導(dǎo)教師形成新的課程思路、育人路徑，開設(shè)多元融合課程，真正實現(xiàn)“五育并舉”。

潁上縣則建立了政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)機制，建立學(xué)校主責(zé)、社會參與、家長支持的工作機制，建立前期規(guī)劃、中期檢查、年度考核的監(jiān)管機制，確保課后服務(wù)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化進(jìn)行。

截至目前，阜陽市潁州區(qū)義務(wù)教育課后服務(wù)覆蓋率100%，有需求的學(xué)生覆蓋率100%;潁上縣39個中心學(xué)校和縣直學(xué)校開展了課后服務(wù)，學(xué)校開展率100%，9217名教師參與課后服務(wù)，共惠及16萬余名學(xué)生;太和縣306所中小學(xué)目前全部開展課后服務(wù)工作，實現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，參與教師7000余名，惠及學(xué)生近20萬人。

此外，一組數(shù)據(jù)顯示，截至2022年底，阜陽市1645所義務(wù)教育階段學(xué)校已實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋、服務(wù)時間全達(dá)標(biāo)，共開設(shè)140余門不同科目特色服務(wù)，提供服務(wù)教師5.7萬，外聘校外專業(yè)人員1032人，服務(wù)學(xué)生108.8萬，學(xué)生參與率達(dá)94.9%;到2023年底，阜陽市每個區(qū)(縣、市)都將至少完成創(chuàng)建1所“阜陽市中小學(xué)課后服務(wù)特色校”。