合肥市芙蓉小學(xué)全面開展“大家訪”活動

帶著殷殷的關(guān)心、拳拳的關(guān)愛，合肥市芙蓉小學(xué)教師一次又一次扣響學(xué)生家庭的大門……自10月1日該校全面啟動“大家訪”活動以來，全體教師共走訪947戶家庭，家訪普及率達(dá)70%。

為讓活動切實有效，學(xué)校周密部署，分階段安排家訪活動，第一階段對“七類”學(xué)生精準(zhǔn)幫扶，第二階段對全體同學(xué)全面“覆蓋”。在家訪內(nèi)容上，學(xué)校設(shè)計了安全教育、家風(fēng)傳承、習(xí)慣指導(dǎo)和答疑解惑，力求家校合作“力的最大化”。

在實際的走訪中，老師們用專業(yè)知識和愛心耐心為家庭建立起溝通橋：六2班宋老師表示，班級有個孩子最近突然學(xué)習(xí)興趣降低，總不能按時完成作業(yè)，自己在家訪中才發(fā)現(xiàn)是家庭發(fā)生了一些變故，家人對其關(guān)心和關(guān)注少了。為此，宋老師一方面協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，一方面化身暖心“大白”，持續(xù)為孩子輸送“愛的期待”;一1班小萌娃們剛剛?cè)雽W(xué)，什么都懵懵懂懂，尤其是一位新疆小朋友，陳老師特意來到他家，和家長促膝長談，從班級圈的使用到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，“手把手”指導(dǎo)，幫助少數(shù)民族孩子迅速融入集體;二4班某位家長本來對孩子的同桌不太滿意，經(jīng)過李老師的耐心解釋才放下了心中的怨憤……

了解孩子表象背后的原因，從而調(diào)整教育方式，獲得家長的支持和理解，讓學(xué)生在老師和家長無形的關(guān)愛中健康成長，這正是家訪的意義所在。家訪后，老師們及時整理記錄，形成班級家訪檔案，同時為特殊學(xué)生制定個性化幫扶措施，將家訪工作常態(tài)化。

“教育是情感與思想的碰撞，需要面對面、心貼心地交流溝通。”副校長沈文兵介紹，只有走進(jìn)孩子才能理解孩子，而“理解孩子”正是一切教育的“起點”。(胡萍萍)