合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鶴琴分園：金色的秋天—— 璀璨班課程故事

隨著秋風(fēng)漸起，璀璨班孩子們對(duì)自然界的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始注意到樹葉的變黃、飄落，天空的高遠(yuǎn)與蔚藍(lán)，以及果實(shí)累累的景象。這一切都讓老師們意識(shí)到，秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，更是一個(gè)充滿教育契機(jī)的時(shí)期。

合肥市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鶴琴分園老師們以孩子發(fā)現(xiàn)的《金色的秋天》為主題，開展班本課程，引導(dǎo)孩子們通過親身體驗(yàn)和探索，感受秋天的魅力，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

孩子們對(duì)秋天的了解有多少呢?為了解并增進(jìn)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)知，激發(fā)幼兒探索秋天的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查表，小朋友一起討論完成。

通過欣賞散文詩(shī)《秋天的顏色》，讓幼兒感受秋天優(yōu)美的意境。孩子們初步了解了秋天的季節(jié)特征，學(xué)會(huì)了用完整的句子描述秋天。同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛。

小朋友們來到了“樹葉王國(guó)”，收集了紅楓、銀杏等各類落葉，樹葉有哪些排序方法呢?小朋友們一起探索著...小手忙不迭，時(shí)而皺眉思索，時(shí)而開心展示成果：“這片紅的、那片黃的，這片大的、那片小的，大的小的、紅的黃的，這樣排真好看!”現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。

教室里，老師們巧用多媒體展示秋日落葉飄飛畫面，配合輕柔的背景音樂引入主題，迅速抓住孩子們的注意力。小朋友們跟著老師哼唱“沙沙沙”的旋律，模仿小樹葉飄動(dòng)的姿態(tài)，清脆童聲滿是靈動(dòng)。

在幼兒園的角落里，秋天或許藏在了那片漸漸變黃的樹葉上，或者在桂花樹中，散發(fā)著香氣，是秋天給我們的禮物。一起找一找吧，幼兒園里的秋天就在這些細(xì)微之處，等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受。

隨著秋天的到來，大自然逐漸換上了金黃色的盛裝，樹葉在微風(fēng)中一點(diǎn)點(diǎn)褪去了綠意，披上了黃色的外衣。今天，我們與一群充滿求知欲的小朋友們一起，踏上了探索之旅，共同揭開樹葉變黃這一自然現(xiàn)象的神秘面紗。

在小朋友們的指尖魔法下，一方小小的桌面成了秋日盛景的舞臺(tái)�？磪�，金黃的黏土搓成飽滿的玉米，顆粒飽滿，低語(yǔ)豐收;圓潤(rùn)的紅果簇?fù)碇︻^，蘋果散發(fā)清甜果香;胖嘟嘟的南瓜穩(wěn)坐其間，橙色暖得像秋日驕陽(yáng)，紋路藏著成長(zhǎng)故事。

游戲中，孩子們將秋天的果實(shí)——南瓜變身為游戲的元素，他們興奮地排著隊(duì)伍，每個(gè)人都帶著好奇心和期待，孩子們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)，感受到秋收的喜悅和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

孩子們用畫筆描繪出自己眼中的秋天。他們有的畫了金色的麥田、有的畫飄落的樹葉、成熟的水果，或者是秋天的田野、豐收的景象。他們使用豐富的顏色，比如黃色、橙色、紅色等，來表現(xiàn)秋天的色彩。

當(dāng)秋天打翻調(diào)色盤，顏料傾灑林間，小朋友便提筆畫下這斑斕。小手緊握彩筆，像是握住了秋天的魔法棒，一筆筆，是童真探秘秋日;一片片，是稚嫩擁抱時(shí)光。那肆意揮灑的色彩，藏著對(duì)落葉紛飛的驚喜，勾勒出專屬童年的綺夢(mèng)。

香甜的紅薯、軟糯的板栗、酸甜的山楂、甜味濃郁的柿子成了孩子們的“盤中美味”，品嘗時(shí)，軟糯香甜在舌尖散開，小臉蛋滿是滿足。孩子們不只是大飽口福，更直觀感受到秋天的饋贈(zèng)，收獲知識(shí)，加深對(duì)秋日的喜愛。

我們追隨孩子的興趣，開展了一系列關(guān)于秋天的活動(dòng)，通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式讓孩子走進(jìn)秋天，探索秋天，體驗(yàn)秋天。

孩子們?cè)谶@次的主題課程中通過觀察和操作，也是收獲滿滿，通過各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)秋天自然界的變化有了更深入的了解，在活動(dòng)中表現(xiàn)出來樂于表現(xiàn)和表達(dá)。(陳成)