今天(9月10日)是我國第36個教師節(jié)，我們首先祝每位老師節(jié)日快樂，向人民教師致敬! 在今年教師節(jié)到來前夕，中宣部和教育部聯(lián)合表彰“2020年全國教書育人楷模”，全國12位教師當(dāng)選。
接下來，我們就先來認(rèn)識其中一位——清華大學(xué)附屬小學(xué)校長、人民教師——竇桂梅。她立足講臺34年，堅守立德樹人使命，不斷探索教學(xué)改革，帶領(lǐng)團隊兩次獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎。疫情期間，竇桂梅又帶領(lǐng)團隊讓全國的小學(xué)生們實現(xiàn)停課不停學(xué)。
每天早上準(zhǔn)時站在校門口迎接全校學(xué)生，微笑問好、鞠躬、豎大拇指和學(xué)生們大拇指相碰。這樣的動作，竇桂梅一做就是十年，因為她說這是從觀察學(xué)生到育人的最好方式。開學(xué)第一天，已經(jīng)從附小畢業(yè)的劉麥琪，一早特意在上學(xué)前來到清華附小門口，要和竇校長問好打卡。她說，她就是被竇校長的大拇指點亮的學(xué)生之一。
來自長白山腳下的小山村，30歲就成為特級教師，竇桂梅在擔(dān)任清華附小校長后，仍然堅守在講臺授課。她提出讓兒童站在課堂中央，用兒童視角“培養(yǎng)完整的人”。2004年，她又提出小學(xué)語文主題教學(xué)的改革，解決語文課程碎片化問題。這一方法輻射全國，2014年獲得首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎。
不斷清零，不斷進步，這是竇桂梅對自己和團隊的要求。依靠這樣的理念，竇桂梅把這種主題教學(xué)法應(yīng)用到其他學(xué)科改革，優(yōu)化國家基礎(chǔ)課程，并開發(fā)了60多節(jié)順應(yīng)兒童天性和學(xué)段特點的X課程。很快這種1+X課程體系受到孩子們的喜歡。由此，2018年清華大學(xué)附屬小學(xué)再次獲得國家教育成果一等獎，成為基礎(chǔ)教學(xué)界唯一兩度獲此殊榮的學(xué)校。
2020年春，新冠肺炎疫情打亂了所有的教學(xué)秩序。2月初，教育部向清華附小提出，通過電視直播給全國在家的小學(xué)生上“同一堂課”。這意味著，清華附小的老師們要在完成本校教學(xué)、防疫工作的同時，還要額外承擔(dān)每天電視直播課程的任務(wù)，這對于老師和校長來說都是個不小的挑戰(zhàn)。但是，竇桂梅校長卻毫不猶豫地承接下來。
每天12節(jié)電視直播，疫情不停直播不停。從今年2月17日起，竇桂梅的生活就調(diào)整成直播課時態(tài)，成為團隊永不漏氣的“發(fā)動機”。她組建25個備課團隊，節(jié)節(jié)參與，深入研討直播內(nèi)容，更好地引導(dǎo)全國各地的學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
持續(xù)將近四個月的“同一堂課”電視直播，持續(xù)了將近4個月，全國每天收看的用戶在2500萬左右，直播和點播總量達到6.54億次。它也在許多屏幕前上課的孩子們心中，埋下了新的夢想。
