各地春季新學期陸續(xù)開啟，“神獸”歸籠，家長已經(jīng)難掩激動心情。但與此同時，作業(yè)負擔重、接孩子放學等難題又來襲。
23日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹2021年春季學期學校疫情防控和教育教學工作有關情況，對于學生和家長關心的一系列問題作出回應。
不得要求家長檢查、批改作業(yè)
新學期開始，不少家長又為學校布置的作業(yè)問題“頭大”，不過教育部已經(jīng)發(fā)話：不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
教育部基礎教育司司長呂玉剛23日表示，要著力強化學生作業(yè)管理。鼓勵布置分層次作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
另外，任課教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，注重加強面批講解，認真分析學情，對存在的問題做好學生答疑輔導。不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
義務教育課后服務要與正常下班時間相銜接
學校開學后，接孩子放學的問題也成了不少家長的“老大難”。
23日的發(fā)布會上，對于家長的這一“痛點”，呂玉剛表示，各地要推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋，每個學校都要做起來。
在時間安排上，要與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，切實解決家長接學生困難問題。要豐富課后服務內(nèi)容，指導學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，幫助學習有困難的補習輔導。
呂玉剛還強調(diào)，要盡量指導學生的作業(yè)在學校內(nèi)完成，指導學有余力的學生拓展學習空間，積極開展豐富多彩的文體活動、閱讀、興趣小組以及社團活動，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動。同時，要進一步完善課后服務的保障機制，充分調(diào)動教師參與課后服務的積極性。
手機有限帶入校園、禁止帶入課堂
早前，教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。
呂玉剛強調(diào)，新學期開學之后，各地要落實好《通知》，要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂”的要求，細化管理措施。學校要做好家校溝通工作，把手機管理的具體要求提前告知每個家庭、每名學生，爭取理解與支持。同時，要準備好必要的手機統(tǒng)一保管裝置。
縣級教育部門要加強日常工作的指導和監(jiān)督，確保有關要求全面落實到位。也希望廣大家長加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，形成家校協(xié)同育人的合力。
加大治理培訓機構“卷款跑路”等問題
新學期，教育部還將嚴格規(guī)范校外培訓機構。
呂玉剛在會上強調(diào)，近年來，各地積極開展校外培訓機構治理，取得了積極成效。但是在一些地方仍然存在不少問題，校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓項目收費居高，培訓機構“退費難”“卷款跑路”等違法違規(guī)行為時有發(fā)生，既加重了學生的負擔，又加重了家長的負擔，嚴重破壞了教育生態(tài)。
他強調(diào)，今年，要進一步加大治理力度，堅持依法治理、源頭治理、綜合施策、標本兼治，要從嚴審批培訓機構，強化培訓內(nèi)容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同(示范文本)》，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權益。
據(jù)中新社
