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笑起來(lái)真好看丨當(dāng)年在正定,習(xí)近平用三個(gè)月工資給孩子們買書(shū)

2021-05-06 16:19:05 來(lái)源:央視網(wǎng)   編輯:   
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編者按:經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民共同努力,在迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時(shí)刻,我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利,現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬(wàn)農(nóng)村貧困人口全部脫貧,832個(gè)貧困縣全部摘帽,12.8萬(wàn)個(gè)貧困村全部出列,區(qū)域性整體貧困得到解決,完成了消除絕對(duì)貧困的艱巨任務(wù),創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡!

廣大脫貧群眾露出了真誠(chéng)笑臉,這是對(duì)脫貧攻堅(jiān)的最大肯定,是對(duì)廣大黨員、干部?jī)A情付出的最高褒獎(jiǎng),也是對(duì)革命先輩和英烈的最好告慰。《天天學(xué)習(xí)》特別策劃“笑起來(lái)真好看”系列,記錄鄉(xiāng)親們的幸福生活,帶您一同感受鄉(xiāng)村的美麗蝶變。

天天學(xué)習(xí)時(shí)隔30多年,河北省正定縣正定鎮(zhèn)北賈村小學(xué)的老校長(zhǎng)王正安仍記得,從習(xí)近平手中接過(guò)捐款時(shí),自己忍不住鼻子發(fā)酸。

那是1985年5月,習(xí)近平離開(kāi)正定赴廈門(mén)任職前,專程來(lái)到北賈村小學(xué)詢問(wèn)校舍改造工程進(jìn)展。

“建新樓還差什么?”習(xí)近平問(wèn)。

“現(xiàn)在就缺鋼筋。”王正安答。習(xí)近平聽(tīng)了,交代隨行工作人員記下要解決鋼筋的事。

臨走時(shí),習(xí)近平遞給王正安一疊錢,“明天,我就離開(kāi)正定了,這點(diǎn)兒錢留下給孩子們買圖書(shū)吧。”200元,相當(dāng)于當(dāng)時(shí)縣處級(jí)干部3個(gè)月的工資。之后,在縣里支持下,學(xué)校還拉回了一車平價(jià)鋼筋。

“習(xí)書(shū)記可記掛著北賈村小學(xué)的事哩。”1984年夏天接任校長(zhǎng)的王正安說(shuō)。

1984年3月的一天,為實(shí)地調(diào)研校舍情況,習(xí)近平來(lái)到了北賈村小學(xué)。讓他沒(méi)有想到的是,北賈村經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò),村小學(xué)卻是一番破敗不堪的景象:校門(mén)塌了,師生從墻上的一個(gè)大窟窿進(jìn)進(jìn)出出;教室的窗破了、門(mén)壞了,房頂?shù)耐咂伎斓艄饬;凳子不夠,有的孩子只能坐到地上;操?chǎng)是一條馬車、拖拉機(jī)來(lái)回行駛的大道,嘈雜且危險(xiǎn)……

看到孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),習(xí)近平很痛心:“怎么搞成這個(gè)樣子?這么破敗的學(xué)校,你們?cè)趺纯吹孟氯ィ?rdquo;

聞?dòng)嵹s來(lái)的村干部忙解釋:“村里對(duì)學(xué)校的改善一直沒(méi)顧上,不夠重視,到時(shí)候……”

“到什么時(shí)候?”習(xí)近平打斷村干部的話,要求他們當(dāng)天晚上就開(kāi)會(huì)落實(shí)整改,“至少先要有院墻、燈泡、玻璃,有木頭的課桌板凳。”

“就你們村的條件,不應(yīng)該把小學(xué)搞成這個(gè)樣子,完全有條件把學(xué)校好好改善。”習(xí)近平對(duì)村干部發(fā)了火,“如果一個(gè)月內(nèi)你們還不行動(dòng),就要撤你的職!這件事還要告訴鄉(xiāng)里,鄉(xiāng)黨委也要督促過(guò)問(wèn),否則,他們要負(fù)‘連坐’責(zé)任!”

“你們呀,對(duì)不起你們的子弟。”離開(kāi)前,習(xí)近平的語(yǔ)氣才有所緩和。

1983年,時(shí)任中共正定縣委書(shū)記的習(xí)近平同群眾交談。

1983年,時(shí)任中共正定縣委書(shū)記的習(xí)近平同群眾交談。

習(xí)近平關(guān)心教育,從校舍抓起,要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村“要做到全村最好的房子是學(xué)校”。剛到正定工作,他就建議并部署了對(duì)全縣學(xué)校危房的一次普查,發(fā)現(xiàn)全縣200多個(gè)村的中小學(xué)校有3500多平方米校舍是危房。

學(xué)校破,既有經(jīng)濟(jì)原因,也有體制和觀念原因!读(xí)近平扶貧故事》一書(shū)提到,當(dāng)時(shí)人們普遍認(rèn)為,教育是教育局的事,與公社、大隊(duì)無(wú)關(guān)。可用于教育的款項(xiàng)除去教師工資,已所剩無(wú)幾。為此,習(xí)近平提出公社、大隊(duì)是轄區(qū)學(xué)校的主管單位,“誰(shuí)家的孩子誰(shuí)抱”。但會(huì)開(kāi)了,落實(shí)情況卻不好,所以才有了北賈村小學(xué)之行的那次發(fā)火。

正定人民記得,為掌握全縣校舍危舊情況和修繕進(jìn)度,習(xí)近平一有時(shí)間就去轉(zhuǎn)學(xué)校。聽(tīng)匯報(bào)時(shí)他會(huì)直接問(wèn),哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)教室的窗戶修了沒(méi),哪個(gè)學(xué)校哪排平房的房頂補(bǔ)上了沒(méi)?

“習(xí)書(shū)記早把情況摸透了,都在筆記本上記著呢。”時(shí)任副縣長(zhǎng)的何玉說(shuō)。

那時(shí),正定對(duì)1020間教室危房進(jìn)行了維修或拆除新建,給孩子們購(gòu)置了3000余套木課桌椅,為16個(gè)村校建了新的教學(xué)樓。

無(wú)論是在地方任職,還是在中央工作,習(xí)近平總書(shū)記始終堅(jiān)持“扶貧必扶智”。他再三強(qiáng)調(diào):“讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù),也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”黨的十八大以來(lái),中國(guó)有近1億人脫貧,相當(dāng)于每3秒就有一人跨過(guò)貧困線。這背后,教育扶貧扮演了重要的角色,發(fā)揮了積極作用。

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