有序入校
魔力盾牌趕走焦慮
返校第一天的體育課
春耕時節(jié)忙
在線教學
開學第一課
2020年的寒假注定是個不平常的假期，受新型冠狀病毒疫情的影響，假期延長開學時間推遲,一切教育教學工作轉(zhuǎn)到了線上。合肥市元一名城小學積極響應上級有關(guān)指示精神，學校黨組織統(tǒng)籌引領(lǐng)，黨員先鋒模范帶頭，全體教師全力以赴，全面開展線上教育教學的工作。近三個月的“空中課堂”確保了師生“停課不停學，停課不停教”，同時也彰顯了特殊時期元小教師們的責任與擔當。
發(fā)揮工匠精神 讓線上教學“質(zhì)量在線”
2月10日起，元小教師全員投入到“空中課堂”中來。教學由線下轉(zhuǎn)為線上，對老師而言無疑是首次碰到的難題。為了保證線上教學“質(zhì)量在線”，每個孩子能學有所獲，元一名城小學的老師們發(fā)揮工匠精神，積極鉆研線上教學的技術(shù)與方法，學校教學部門制定了適宜的《元一名城小學線上學習方案》《元一名城小學教師線上教研方案》，為老師們線上教學、教研指明方向。
為確保教學進度和教學質(zhì)量，元小組織教師利用騰訊會議實時探討各項操作，以便教師能夠嫻熟地完成線上授課、線上討論、線上互動、線上答疑、作業(yè)批改、家校溝通等教育教學活動。同時，組織全體教師參加瑤海區(qū)教體局組織的線上微課培訓活動，ppt+美化大師課件制作技巧、希沃課件制作等。備課組定期組織老師們深入學習課程標準，細致分析教材，認真研究課例，客觀分析學情，科學合理制訂本學期教學計劃，在線上充分討論交流，提出了困惑，分享了經(jīng)驗，開闊了視野，大家集思廣益，充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢。老師們在群里談論教學進度、教學設(shè)計，分享優(yōu)質(zhì)的教學素材，為制作微課出謀劃策……雖然身處各家，可是借助網(wǎng)絡(luò)的連接，每一位老師都積極投身到集體備課中，無論是課堂互動環(huán)節(jié)還是練習答疑環(huán)節(jié)，都經(jīng)過元小老師們的精心設(shè)計和組內(nèi)討論。線上教學和集體備課打開了教師的教學思路，提升了教學新技能。根據(jù)教導處的調(diào)查問卷反饋，在老師們的指導下，學生的時間觀念、學習習慣、學習積極性、生活習慣都得到了顯著改善，家長們的焦慮情緒得到緩解。
堅持“五育并舉” 讓多彩課程 幸福相伴
元一名城小學的老師們一直秉承“幸福教育”理念，堅持“五育并舉” ，全心全意服務學生。線上教學時期，為了上好每一節(jié)課，老師們鉆研信息技術(shù)，研究“直播軟件”，紛紛變身 “網(wǎng)紅主播”，成為“視頻制作高手”……在不增加學生負擔的同時，致力打造優(yōu)質(zhì)高效、豐富多元的線上課堂。勞動技能課、美食烹飪課、軟式棒壘球課、手工課、居家運動課、繪本課、綠植養(yǎng)護課……這些多彩的課程，不僅使學生從中有所獲，更提高了學生在家學習的興趣。
為豐富學生們居家的學習生活，鍛煉各方面能力，學生活動也是精彩連連，有英語趣配音、“抗疫”書畫大賽、家務技能大比拼、“我手寫我心”作文比賽，還有學生及家長都可以參加的“尋找最美元一朗讀者”活動。這些活動內(nèi)容新穎、形式多樣，每一項活動學校都細致謀劃、精心組織，受到廣大師生及家長的歡迎。在線舞臺雖小但夢想很大，這一次次的活動彰顯出了孩子們對學習的熱情，也展現(xiàn)出了孩子們自信、大膽、敢于表現(xiàn)自我的風采，進一步激發(fā)了學生學習的積極性，提高了學生綜合能力。
特色教研活動 讓居家學習豐富多彩
為了提升教師教研能力與水平，豐富學習生活，展示師生風采，元一名城小學于3月至4月期間分別開展英語、語文、數(shù)學等學科特色教研月活動。學校各學科教研組長征求組內(nèi)老師的意見后，從教師專業(yè)成長出發(fā)，從提高學生學習興趣、提升學生學科能力出發(fā)，凝練出本組的活動主題，制定了合理、操作性強的活動方案。
各教研組在特色教研月中，圍繞本組主題設(shè)計了精彩紛呈的師生活動。英語特色教研月活動中，有教師抗擊疫情英文書法和教師抗擊疫情口語展示活動，鍛煉了英語教師的語言素養(yǎng)和書寫專業(yè)基本功。語文特色教研月活動中有教師的讀書交流會，朗誦展示，專題“云”研討。數(shù)學組也組織了網(wǎng)絡(luò)沙龍活動，藝體組的教師舉行了抗疫才藝秀等等。老師們在線上一起分享自己學習的心得、經(jīng)驗，大家互相鼓勵，互相學習，為以后的教學工作做更好的準備。技能鳴金不收兵，教海無涯需奮進，元一名城小學的老師們攜手相伴，砥礪前行，努力提高自身素養(yǎng)、練就專業(yè)本領(lǐng)。
為了減輕疫情對師生們心理的干擾，維護大家在特殊時期的心理健康水平，做到理性認識，理性面對，增強心理自助的能力，學校安排了心理健康培訓，組建了“元小心理講課群”，由學校兼職心理健康老師及相關(guān)專業(yè)的家長組成培訓隊，定期在群里給師生們發(fā)送心理輔導的學習材料、小游戲、調(diào)節(jié)心理小技巧等內(nèi)容。以此幫助老師們以合理的態(tài)度看待事情，以更廣闊的角度了解問題，調(diào)節(jié)好自己的心理健康，更好地服務于學生。另外，在復課初，學校還聯(lián)系專業(yè)的心理輔導機構(gòu)，為每位老師進行心理測評，時刻關(guān)注老師的心理健康。
塑造陽光心態(tài) 讓校園生活精彩開啟
隨著5月6日，一二三年級學生返校，合肥市的中小學生們都回到了久違的課堂。學校采取分學段分時段錯峰開學，制訂相關(guān)方案，有效保障校園安全和教學工作。開學復課第一天，各班級利用黑板報、中隊角等宣傳陣地為同學們營造了溫馨的教師環(huán)境。德育處提前謀劃，為同學們精心策劃“返校安全 紅領(lǐng)巾在行動”為主題的升旗儀式，同時，大隊部還為同學們精心準備了“開學第一課”，針對疫情期間學生的心理狀況，安排專業(yè)的心理咨詢師對學生開展心理游戲，減輕了同學們的開學焦慮。通過《我有我精彩》《魔力盾牌》兩個小游戲，幫助同學們釋放疫情期間的心理壓力，漫長假期后再次見面的緊張感更是一掃而光，同學們都紛紛表示自己的校園時光又留下了一份美好的回憶，也更加期待復學后的校園生活。
面對“縮水”的新學期，從云端走到課堂，如何做到線上線下教學無縫銜接，如何利用有限的時間完成正常的教學任務?怎樣安排教學內(nèi)容、進度和節(jié)奏?“開學復課，我們最關(guān)注的是學生的心理健康，我們對學生的學習狀況進行跟蹤，排查網(wǎng)課學習中產(chǎn)生的學困生，堅持‘一手抓防疫，一手抓教學教研’，線上線下雙管齊下，來保證教學工作的順利開展。”元一名城小學校長沈來鳳介紹，學校復學前以“提高質(zhì)量做好銜接”為主題，開展線上教學效果學生問卷調(diào)查及教師研討活動，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制訂教學銜接方案、通過檢測做好“線上教學”效果評估、調(diào)整教學計劃，做好個性化幫扶。
相信疫情期間這段特殊的線上教學經(jīng)歷，必將成為元小師生們難忘的回憶。面對“疫”下教學的新形勢，元一名城小學靈活應對，將復學備課落到實處，緊緊抓住教學質(zhì)量生命線，穩(wěn)步推進教育教學工作。一次次討論、一項項培訓、一輪輪研修、一篇篇筆記……教學路上不斷地潛心學習，雄辯地證明——每一次危機都能成為新一輪發(fā)展的催化劑，逆境展示人才，合肥市元一名城小學教師在最困難的時候綻放了教育的精彩，做到守土有責，守土盡責，無愧于疫情防控期間的教育“擺渡人”。平凡的崗位，他們從本職做起。
