2021年高考英語全國卷(乙卷)命題貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，堅持“方向是核心，平穩(wěn)是關鍵”的原則，依據(jù)普通高中英語課程標準和高考評價體系，試題圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，試題取材廣泛、體裁多樣，且難易搭配合理。在材料難度方面，考試遵循新課標的要求，注意話題的適切度和語篇的語言難度。試題整體難度與往年大體相同。無論從題目的難度，還是題型的設置上，基本都延續(xù)了往年的出題模式，重視對學生基礎知識的考查，題型穩(wěn)定，同時繼續(xù)突出考查考生用英語分析問題和解決問題的能力。試題將文化自信、國際視野、人文情懷融入到考查中，體現(xiàn)了高考立德樹人、對德智體美勞全面發(fā)展的引導作用、充分發(fā)揮文化鑄魂育人功能、培養(yǎng)考生良好品德、發(fā)展素質教育的目標。2021英語乙卷具有如下特點：
第一，落實五育并舉，深化德智體美勞教育引導。進一步落實五育并舉的命題思路，在材料的選擇體現(xiàn)體育、美育和勞動教育引導的布局。在體育方面，聽力題選取有關談論網(wǎng)球運動的材料閱讀，閱讀A篇選取有關世界知名體育場館介紹，旨在引導學生關注體育運動和身體健康，提高運動的意識。在美育方面，閱讀C篇選取介紹用廢棄塑料制作雕塑的藝術家，旨在引導學生在閱讀中認識到美育的重要性，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，提高審美能力。在勞動教育方面，短文改錯選取有關做家務益處的語篇，旨在引導學生形成熱愛勞動的觀念。
第二，試卷語篇傳播正能量，倡導和諧人際關系和科學探究精神。試題通過選擇相關主題的語篇，引導學生養(yǎng)成和諧友愛的人際關系和樂觀自信、積極向上的人生態(tài)度。試卷聽力部分選取的材料還包括如何表達感激之情、如何提高與人交談的技巧、老年人的社會角色、母女間關系等材料，倡導建立和諧美好、彼此關愛的社會人際關系;七選五部分選取了如何在聚會時提高與人交談的技巧;完形填空選取了如何表達感激之情等語篇，引導學生養(yǎng)成相互關愛的和諧人際關系和樂觀自信、積極向上的人生態(tài)度。語法填空語篇選取了有關生態(tài)旅游的內涵和意義，引導學生關注生態(tài)、節(jié)約能源與環(huán)境保護。閱讀B篇選取家里保留座機的情況及原因、工作環(huán)境背景音對創(chuàng)造力影響的實驗等語篇，引導學生關注科技發(fā)展前沿，培養(yǎng)科學探究的精神。
第三、夯實全面發(fā)展基礎，持續(xù)強化關鍵能力考查。試題優(yōu)化情境設計，加強閱讀理解和書面表達等關鍵能力考查，增強開放性和靈活性，強調語言學習基礎對全面發(fā)展的重要性，引導學生夯實全面發(fā)展的基礎，發(fā)揮高考命題的積極導向作用。具體體現(xiàn)在以下方面：
1.聽力
全國一卷的聽力語境更為豐富，涉及生活的各個層面，語速較之去年更穩(wěn)定，信息量秉承去年風格，比較豐富，需要考生進行比對篩選后再選擇。話題涉及問路、商場購物、辦公室對話、 旅行的選擇、判斷位置、觀看比賽、醫(yī)生建議、安慰朋友、美國老人的恐懼、母女關系。
2.閱讀理解
閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種選擇題題型相結合，既考查理解文章具體信息的能力，又考查理解篇章及結構的能力。試卷精選語篇，創(chuàng)新試題設問方式，對閱讀理解能力的考查均在語篇層次上進行，重視對語篇的精細閱讀，尤其強調對文章整體結構和關鍵信息的理解能力，要求學生在閱讀文章的過程中能夠提取如時間、地點、人物、事件及活動的起因、過程、方式、結果等重要信息并能夠準確理解概念性信息。閱讀部分考查考生推斷、歸納和概括等高層次閱讀理解能力的試題較多。從主題來看，閱讀C篇選取的是將塑料廢品制成引人深思的雕塑藝術品，文章以夾敘夾議的方式呈現(xiàn)，啟發(fā)考生運用批判性思維和辯證思維，深入思考文章主題和思想內涵。2021年考點涉及細節(jié)理解題6個、推理判斷題6個、主旨大意題2個、詞義猜測題1個。閱讀填空題(七選五)拓寬了閱讀理解能力考查的深度和廣度，不僅考查了考生句子層面的閱讀理解能力，還考查了語篇層次上的閱讀理解能力，即語感和語境領悟能力、把握作者思路的能力以及對整個語篇或語段的銜接手段與連貫性的敏感度。2021年是說明文，主題是在晚會上受關注的方法。考點設置 ：主旨句2個、過渡句3個。
3.完形填空
完形填空旨在考查考生的綜合理解能力和語言運用能力：要求考生能夠領悟一篇有空缺的語篇大意，結合全文，推出“未知”內容，具有主觀性測試和客觀性測試的雙重特點。 既可以在語篇中考查考生的英語基礎知識，即語法、詞匯知識;又可以考查考生運用所學語言知識的能力;還可以考查考生的英語文化背景知識;同時，考查考生把握上下文行文邏輯和整個篇章結構的能力。2021文體是夾敘夾議，主題是女患者表達感激之情，名詞考查7個、動詞考查8、形容詞考查1個、副詞考查2個、短語考查1個。
4.語法填空
語法填空又稱為開放式語篇填空，從語法的句子結構與語法形式、詞匯的本義和轉義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標志詞等方面測試學生的整體語篇能力。體現(xiàn)了新課改由語法知識到語法技能的語法教學觀念的轉變以及當今高考英語改革的趨勢: 突出語篇，強調在語篇中測試學生的英語語言知識和技能。2021年文體是說明文，主題是介紹新興生態(tài)旅游的概念、起源及原則�？键c涉及：詞類轉換2個、時態(tài)語態(tài)(含主謂一致)1個、非謂語動詞2個、介詞1個、冠詞1個、連詞1個、形容詞1個、代詞1個。
5.短文改錯
短文改錯是對語言知識綜合運用能力的考查，檢測考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯誤的能力，進而考查學生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。2021年文體是發(fā)言稿，主題是做家務考點涉及：動詞3個、非謂語動詞1個、名詞1個、介詞1個、連詞1個、代詞1個、形容詞1個、副詞1個。
6.書面表達
英語書面表達近幾年來穩(wěn)中求變，在測試考生的英語表達能力，看其是否能夠運用學過的英語知識和掌握的技能，進行思想交流的同時，注重文體變化，突出實用性，更考查學生能否利用所學語言知識、文化知識等，根據(jù)不同目的和受眾，通過書面形式創(chuàng)新語篇。今年的寫作題型設置貼近真實生活的交際任務情境，增強試題開放性和靈活性。以Be smart online learners為題寫一篇發(fā)言稿，參加學校英語演講比賽的情境，更加貼近學生的真實學習和生活，要求考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在加強語言表達能力考查的同時，體現(xiàn)了思辨性、應用性和創(chuàng)新性的考查要求。
(英語高級教師,合肥市高中英語優(yōu)質課一等獎，合肥市骨干教師。)
合肥七中 湯道兵
