2021年高考英語全國卷(乙卷)命題貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，依據(jù)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系，試題圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題全面考查英語綜合運(yùn)用能力，試題取材廣泛、體裁多樣，且難易搭配合理。在材料難度方面，考試遵循新課標(biāo)的要求，注意話題的適切度和語篇的語言難度。試題整體難度與往年大體相同。無論從題目的難度，還是題型的設(shè)置上，基本都延續(xù)了往年的出題模式，重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題型穩(wěn)定，同時(shí)繼續(xù)突出考查考生用英語分析問題和解決問題的能力。試題將文化自信、國際視野、人文情懷融入到考查中，體現(xiàn)了高考立德樹人、對(duì)德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)作用、充分發(fā)揮文化鑄魂育人功能、培養(yǎng)考生良好品德、發(fā)展素質(zhì)教育的目標(biāo)。2021英語乙卷具有如下特點(diǎn)：
第一，落實(shí)五育并舉，深化德智體美勞教育引導(dǎo)。進(jìn)一步落實(shí)五育并舉的命題思路，在材料的選擇體現(xiàn)體育、美育和勞動(dòng)教育引導(dǎo)的布局。在體育方面，聽力題選取有關(guān)談?wù)摼W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的材料閱讀，閱讀A篇選取有關(guān)世界知名體育場(chǎng)館介紹，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)和身體健康，提高運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。在美育方面，閱讀C篇選取介紹用廢棄塑料制作雕塑的藝術(shù)家，旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中認(rèn)識(shí)到美育的重要性，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，提高審美能力。在勞動(dòng)教育方面，短文改錯(cuò)選取有關(guān)做家務(wù)益處的語篇，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛勞動(dòng)的觀念。
第二，試卷語篇傳播正能量，倡導(dǎo)和諧人際關(guān)系和科學(xué)探究精神。試題通過選擇相關(guān)主題的語篇，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成和諧友愛的人際關(guān)系和樂觀自信、積極向上的人生態(tài)度。試卷聽力部分選取的材料還包括如何表達(dá)感激之情、如何提高與人交談的技巧、老年人的社會(huì)角色、母女間關(guān)系等材料，倡導(dǎo)建立和諧美好、彼此關(guān)愛的社會(huì)人際關(guān)系;七選五部分選取了如何在聚會(huì)時(shí)提高與人交談的技巧;完形填空選取了如何表達(dá)感激之情等語篇，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成相互關(guān)愛的和諧人際關(guān)系和樂觀自信、積極向上的人生態(tài)度。語法填空語篇選取了有關(guān)生態(tài)旅游的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)、節(jié)約能源與環(huán)境保護(hù)。閱讀B篇選取家里保留座機(jī)的情況及原因、工作環(huán)境背景音對(duì)創(chuàng)造力影響的實(shí)驗(yàn)等語篇，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展前沿，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
第三、夯實(shí)全面發(fā)展基礎(chǔ)，持續(xù)強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查。試題優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，加強(qiáng)閱讀理解和書面表達(dá)等關(guān)鍵能力考查，增強(qiáng)開放性和靈活性，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)全面發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)全面發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)揮高考命題的積極導(dǎo)向作用。具體體現(xiàn)在以下方面：
1.聽力
全國一卷的聽力語境更為豐富，涉及生活的各個(gè)層面，語速較之去年更穩(wěn)定，信息量秉承去年風(fēng)格，比較豐富，需要考生進(jìn)行比對(duì)篩選后再選擇。話題涉及問路、商場(chǎng)購物、辦公室對(duì)話、 旅行的選擇、判斷位置、觀看比賽、醫(yī)生建議、安慰朋友、美國老人的恐懼、母女關(guān)系。
2.閱讀理解
閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種選擇題題型相結(jié)合，既考查理解文章具體信息的能力，又考查理解篇章及結(jié)構(gòu)的能力。試卷精選語篇，創(chuàng)新試題設(shè)問方式，對(duì)閱讀理解能力的考查均在語篇層次上進(jìn)行，重視對(duì)語篇的精細(xì)閱讀，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息的理解能力，要求學(xué)生在閱讀文章的過程中能夠提取如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及活動(dòng)的起因、過程、方式、結(jié)果等重要信息并能夠準(zhǔn)確理解概念性信息。閱讀部分考查考生推斷、歸納和概括等高層次閱讀理解能力的試題較多。從主題來看，閱讀C篇選取的是將塑料廢品制成引人深思的雕塑藝術(shù)品，文章以夾敘夾議的方式呈現(xiàn)，啟發(fā)考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維，深入思考文章主題和思想內(nèi)涵。2021年考點(diǎn)涉及細(xì)節(jié)理解題6個(gè)、推理判斷題6個(gè)、主旨大意題2個(gè)、詞義猜測(cè)題1個(gè)。閱讀填空題(七選五)拓寬了閱讀理解能力考查的深度和廣度，不僅考查了考生句子層面的閱讀理解能力，還考查了語篇層次上的閱讀理解能力，即語感和語境領(lǐng)悟能力、把握作者思路的能力以及對(duì)整個(gè)語篇或語段的銜接手段與連貫性的敏感度。2021年是說明文，主題是在晚會(huì)上受關(guān)注的方法。考點(diǎn)設(shè)置 ：主旨句2個(gè)、過渡句3個(gè)。
3.完形填空
完形填空旨在考查考生的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力：要求考生能夠領(lǐng)悟一篇有空缺的語篇大意，結(jié)合全文，推出“未知”內(nèi)容，具有主觀性測(cè)試和客觀性測(cè)試的雙重特點(diǎn)。 既可以在語篇中考查考生的英語基礎(chǔ)知識(shí)，即語法、詞匯知識(shí);又可以考查考生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力;還可以考查考生的英語文化背景知識(shí);同時(shí)，考查考生把握上下文行文邏輯和整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)的能力。2021文體是夾敘夾議，主題是女患者表達(dá)感激之情，名詞考查7個(gè)、動(dòng)詞考查8、形容詞考查1個(gè)、副詞考查2個(gè)、短語考查1個(gè)。
4.語法填空
語法填空又稱為開放式語篇填空，從語法的句子結(jié)構(gòu)與語法形式、詞匯的本義和轉(zhuǎn)義以及前后綴的變化、語境語篇的線索以及標(biāo)志詞等方面測(cè)試學(xué)生的整體語篇能力。體現(xiàn)了新課改由語法知識(shí)到語法技能的語法教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及當(dāng)今高考英語改革的趨勢(shì): 突出語篇，強(qiáng)調(diào)在語篇中測(cè)試學(xué)生的英語語言知識(shí)和技能。2021年文體是說明文，主題是介紹新興生態(tài)旅游的概念、起源及原則。考點(diǎn)涉及：詞類轉(zhuǎn)換2個(gè)、時(shí)態(tài)語態(tài)(含主謂一致)1個(gè)、非謂語動(dòng)詞2個(gè)、介詞1個(gè)、冠詞1個(gè)、連詞1個(gè)、形容詞1個(gè)、代詞1個(gè)。
5.短文改錯(cuò)
短文改錯(cuò)是對(duì)語言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考查，檢測(cè)考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯(cuò)誤的能力，進(jìn)而考查學(xué)生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平。2021年文體是發(fā)言稿，主題是做家務(wù)考點(diǎn)涉及：動(dòng)詞3個(gè)、非謂語動(dòng)詞1個(gè)、名詞1個(gè)、介詞1個(gè)、連詞1個(gè)、代詞1個(gè)、形容詞1個(gè)、副詞1個(gè)。
6.書面表達(dá)
英語書面表達(dá)近幾年來穩(wěn)中求變，在測(cè)試考生的英語表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)和掌握的技能，進(jìn)行思想交流的同時(shí)，注重文體變化，突出實(shí)用性，更考查學(xué)生能否利用所學(xué)語言知識(shí)、文化知識(shí)等，根據(jù)不同目的和受眾，通過書面形式創(chuàng)新語篇。今年的寫作題型設(shè)置貼近真實(shí)生活的交際任務(wù)情境，增強(qiáng)試題開放性和靈活性。以Be smart online learners為題寫一篇發(fā)言稿，參加學(xué)校英語演講比賽的情境，更加貼近學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)和生活，要求考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí)，體現(xiàn)了思辨性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。
(英語高級(jí)教師,合肥市高中英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，合肥市骨干教師。)
合肥七中 湯道兵
